十月风光入画屏，信息教研步不停.2025年10月31日，在深化课堂改革、推进小班化教学提质增效的关键阶段信息科技全体教师齐聚一堂，共同探索小班化背景下信息科技教学的新方向、新路径。

　　第一节课由夏熙瑞老师执教《循环结构》一课。夏老师以“天问三号火星采样”为情境，借助数字人工程师发布任务，激发学生兴趣与民族自豪感。课堂上，夏老师通过“土壤采样算法设计”引导学生提炼“循环体”、“循环判断条件”概念，再以流程图绘制、程序验证深化“直到型循环”认知;随后在“火星标记轨迹”分组任务中，学生分工完成正方形、长方形、三角形轨迹编程，体会到循环“简洁高效”优势。这节课立足于计算思维的培养，精心设计了航空航天的应用情境，让学生在真实问题中体会循环结构的算法知识，彰显了信息科技课堂的实践价值。

　　第二节课由徐诗文老师执教《分支结构》一课。徐老师用“直路与岔路口”的生动比喻，帮助学生轻松区分顺序结构与分支结构，快速建立对“如果…那么…否则…”逻辑关系的认知。教学过程中，她精心设计了“天气小助手”、“线上购票系统”、“创意拓展任务”三级递进任务，从流程图设计到编程实践，让学生在“做中学”中逐步掌握将复杂生活问题抽象为算法的方法。同时，课堂还渗透规则意识，让学生理解程序判断源于现实规则，助力核心素养的全面落地。

　　活动结束后，各位老师分享了自己的听课感受。

　　本次活动不仅是一次成果的展示，更是一次经验的传承、一次方向的校准。未来，我们将以骨干教师为榜样，以集团研备为纽带，持续深耕小班化教学，让“关注每一个、发展每一个”的理念真正落地课堂，共同书写信息学科教学高质量发展的新篇章!

（撰稿：王银行；摄影：孙燕芳；审核：付蓉）