秋风送爽，学意正浓。为进一步深化课堂教学改革，提升教师教材解读与教学设计能力，10月21日，我校数学教研组全体教师齐聚一堂，开展了以“聚焦教学实践 深研教材内涵”为主题的分组教研活动。本次活动为教师们搭建了一个相互学习、共同提升的宝贵平台，现场思维碰撞，智慧火花不断闪现。

　　一数教研组

　　一年级数学教研组开展了《生活中的位置》课堂教学研讨活动，周阳老师执教。本节课紧紧围绕学生的生活实际，教师巧妙设计了一系列趣味盎然的游戏情境。孩子们通过亲身实践与表达，熟练地运用“前、后、左、右”来描述物体的相对位置。课堂气氛活跃，充满了欢声笑语，实现了在玩中学、在学中乐。本次研讨活动深入探讨了一年级趣味化教学的策略，提升了学生的空间观念和应用意识，取得了良好的教学效果。

　　二数教研组

　　二年级数学组李亚兰老师开展了一堂题为《认识100》的公开试讲课。组内全体数学教师积极参与听课。课后，老师们围绕本节课的教学环节设计与课堂流程展开了深入的研讨，大家各抒己见，共同探讨优化方案，教研氛围浓厚。此次活动有效促进了教师们的专业交流与教学能力的提升。

　　三数教研组

　　本次三年级数学集体备课聚焦《乘数中间或末尾有0的乘法》。老师们深入研讨了“0乘任何数都得0”的算理本质，明确了简便算法的书写规范。重点分析了乘数中间0、末尾0时学生的常见错误，精选典型易错题进行针对性教学设计，旨在引导学生既掌握算法，更理解算理，扎实提升计算能力。

　　四数教研组

　　为精准掌握学情动态、诊断教学薄弱环节，今天四数教研组围绕“以研促教、以评提质”核心目标，组织开展九月质量调研活动，全体四年级数学教师全程参与，积极互动，思考全面，主动分析错误原因，举出切实可行的措施，形成“调研—分析—研讨—改进”的闭环教学优化机制。

　　六数教研组

　　六年级数学组认为，在以后的教学中，要以提升学生核心素养为目标，强调培育学生的思维品质与探究能力。解决问题时，利用数形结合，可以培养孩子的几何直观能力。将课本知识与生活实际结合，孩子可以体会知识的实用价值。

　　此次教研活动，不仅是一次业务的研讨，更是一次思想的升华。老师们在交流中解惑，在研讨中学习，在分享中成长。它有效地凝聚了集体智慧，为接下来的课堂教学提供了清晰的思路和有力的支撑。我们期待，将今日的所思所获付诸实践，让数学课堂焕发出更加蓬勃的生命力。

　　撰稿、摄像：各教研组;审核：周剑