在这晴空万里的日子里，为切实加强英语课堂教学研究，努力创建灵动高效的开放课堂，全面提升教学质量，英语组于5月23日，开展了中、高年级分组教研活动。

三、四年级齐聚三（12）班，聆听了陈爱芝老师执教的《Unit 7 Animals》第二课时。陈爱芝老师整堂课节奏紧凑，开场陈老师用Let’s go to the zoo这首欢快的歌曲激发学生的学习兴趣，使孩子们快速浸润于英语课堂的氛围中。接着与孩子们进行日常的交际对话，灵活运用前几单元的句型，让孩子得到很好地知识回顾。课堂上每一环节环环紧扣，学生们也认真听讲，积极参与课堂，充分展现了陈老师的专业。通过第一课时学习，学生能够流畅的说出自己喜欢的动物。陈老师循序渐进，接下来让孩子从多方面介绍自己的喜欢的动物，培养学生用英语表达的能力，学生参与度很高。陈老师在最后教授还渗透了感情教育，动物是人类的朋友，我们应该爱护动物。

五、六年级则齐聚六（8）班，聆听了张振南老师执教的《A Writing journey: Explore summer holiday》,本课设计科学、活动丰富，既夯实语言基础，又培养高阶思维与写作能力，充分体现“学用结合”的理念。教师创新设计，通过技术赋能、多元评价与文化浸润，为学生创造了沉浸式学习体验。同时本节课节奏张弛有度，课堂通过“复习导入—思维导图—写作实践—评价反思”的渐进式设计，兼顾知识输入与输出。例如：“Let’s chant”环节以轻快的节奏巩固要素，缓解写作前的紧张感；而“挑战性任务”（根据导图写计划）则激发学生高阶思维。课堂以“探索不同城市”为背景，学生在规划假期的同时，自然接触各地风土人情（如讨论伦敦、北京等活动差异），潜移默化中感悟文化多样性，实现语言学习与文化认知的双重目标。

本次教研活动，采用分组方式进行，具有针对性，对不同年级的学生特点，教材特点和教学方法进行了全面的分析研讨，帮助老师们更好的提高自身教学水平，更好地投入到教育教学中。相信英语组的各位成员定会以此为契机，在今后的教育教学中不断研究、不断创新，向着更高的目标不断迈进。

整合报道：缪一桥

审核：颜云