春和景明，万物勃发。2025 年3月27日上午，龙虎塘实验小学隔代互学项目组的成员们在领衔人潘虹副校长精心组织下，相聚会议室，正式开启了“教为不教”思想下隔代互学新一轮实践研究征程。

规划研讨定路径

作为省级课题的延续与深化，站在一轮升级课题圆满结题的高起点上，项目组秉持 “在传承中创新，在实践中深化” 的理念，立足学生实际需求，回归学校教育与学生学习本质，制定了本学期的研究计划。

潘虹副校长对 2025 年春学期研究计划进行了详尽解读。研究计划以紧密契合国家政策、高度关注学生需求为指导思想，以提升教师专业素养、促进祖孙共同成长、扩大研究成果影响力为目标，深入探讨政策导向与儿童发展、双向赋能、代际关系重构等研究内容，并围绕教师成长、全域联动、成果推广等方面制定了推进策略。潘校长进一步明确了工作行事历，为后续研究工作勾勒出清晰蓝图，使研究方向一目了然。

本学期，课题组明确了多项关键任务：依托《隔代共学互学大学堂学习指导手册》，深入开展“2030 年可持续发展”主题研究；进一步完善一至六年级隔代互学内容体系；持续推进五年级与河海老年学校的互学互访活动；结合各类节日、节气及学校活动，组织丰富多彩的隔代互学活动；加强与常州老年大学、龙虎塘街道社区教育中心的合作，利用暑假为更多家庭提供服务；借助多元平台，输出研究成果，推动更多地区开展相关研究

核心工作巧领航

随后，钱雨宁主任针对各年级学期重点工作进行布置与讨论。钱主任精准聚焦各年级需要开展的重点事项，组织各年级积极讨论，广泛收集意见，力求重点工作更贴合实际、切实可行。

根深方能叶茂，源浚才可流长。在这充满生机的季节里，隔代互学项目组正以饱满的热情和严谨的态度迎接新挑战。相信，新一轮的实践研究将切实提升学生自主学习力，也为应对老龄化社会的教育需求提供可复制的实践范式，更将为家庭场域中的教育模式创新贡献“龙小智慧”。