诗意管理︱创变·期初生活再提质，清单治理赋新能-龙小快讯

好雨知时节，当春乃发生。2025年2月28日上午，在这雨水润泽大地的时节，龙虎塘实验小学全体行政及年级组长齐聚玲珑校区三楼会议室，召开了二月月末行政管理研讨会。会议由课程发展中心颜云副主任主持，紧扣 “期初生活再提质，清单治理赋新能” 这一主题，有条不紊、深入细致地拉开帷幕。

互学共学:聚焦制度，促期初生活再提质

抛砖—他山之石，可以攻玉

第一个议程，刘凤娇副主任以《平衡、规范、创新，重建学校教学管理制度》为题，分享了她阅读教育部基础教育司组织编写的《走进课程——与课程实施者对话》一书的所思所得。刘主任聚焦学校管理制度重建，从 “观其书，且读且悟”“析其理，知之愈明”“辨其道，探赜索隐” 三个维度进行剖析。通过对书籍的研读，立足学校课程实施现状，揭示了现行教学管理制度中存在的显著问题。

刘主任指出，学校教学管理可以进行多方面变革。其一，实现管理理念转型，从“刚性约束”向“弹性支持”转变，为教学活动提供更灵活的发展空间。其二，打破教师参与制度的单向管理壁垒，鼓励教师积极参与到制度建设中来，构建双向互动的管理模式。其三，借助技术赋能管理流程，以数据驱动科学决策，提升管理的精准性与高效性。这一系列观点为学校在新课程改革背景下的教学管理指明了新方向，为后续教学工作的开展提供了极具价值的思路。

引玉—点评碰撞，集思广益

在刘凤娇主任分享阅读感悟后，会议现场讨论氛围热烈。

顾惠芬校长顺势提出聚焦AI展开探讨。她结合学校发展规划，指出 AI 正以革新性力量重塑教育格局，而我校在AI应用方面存在短板，若不及时发力，将错失教育创新的关键机遇。顾校长认为，合力利用AI技术，不仅能优化教学模式、提升课堂效率，还能为学生打开面向未来的视野。其发言引发在场教师对学校 AI 发展路径的思考，为学校在数字化浪潮中谋篇布局提供思路。

夏虹副校长分享了自身利用人工智能批改学生作文的经历，指出人工智能可成为助力教师减负、提升工作效率的有力工具。她强调，教师应善用技术，并非单纯依赖，而是精准把握。通过合理运用，让技术为教学赋能，深度思考如何借助 AI 优化工作流程，开启高效教育新路径。

蒋凯副校长提出人工智能虽能助力教师减负，但我们更应深思：机器代劳部分工作后，教师的成长点在哪？其无法取代的，恰是教师基于经验，为每个学生量身定制发展措施的能力。技术带来的是便利，而教师独有的人文关怀与因材施教，是教育的核心。

陈亚兰副校长在会议中指出，可从管理与育人两方面深入思考人工智能的应用。管理层面，借助人工智能推动管理机制变革，如在备课环节，利用 AI 实现从“0到1，1到多”的突破，提升备课效率与质量。育人视角下，尽管人工智能有诸多便利，但老师给予孩子激励、欣赏的情绪价值无可替代，这有助于孩子学会处理人际关系，教师应着重发挥这一独特优势。

顾惠芬校长就本次阅读分享进行了高位引领。顾校长强调，学习讨论需落地龙小实际。引入 AI，能推动管理、活动、作业批改、学情跟踪实现 “+” 法升级。当下关键，一是要明确目标，二要在各领域找准切入点尝试，借 AI 之力推动龙小教育迭代。

专题突破:清单治理，助幸福理念化日常

第二个议程，用清单治理新形式，助幸福理念化日常。在此环节，各部门代表将依据精心梳理的部门清单，全面呈现工作完成情况，同时结合个人成长，深度剖析重点关键事件，为学校的持续发展汇聚智慧与力量。

1.增效增能—用清单盘点半月工作

课程发展中心苏波主任表示目前已精心规划月质量调研及两次质量诊断，统筹设计有条不紊。同时，幸福作业项目有序推进，并将通过展板进行成果呈现，全方位展示工作成效，助力学校教育教学稳步提升。

学生发展中心钱雨宁主任对照清单汇报工作，涵盖开学迎新、开学典礼、学生期初生活展评等五件关键事项。同时，她也指出当前存在的问题，如班级文化的更新布置与卫生情况有待加强。此外，钱主任还分享了自身个人发展情况，为后续工作改进与提升提供思路。

学生发展中心赵欧亚副主任对刚结束的淘宝节，阐述活动呈现的亮点，指出观察到的问题，并针对这些问题提出了进一步的优化方案，助力淘宝节更趋完善。

潘虹副校长针对“淘宝节”发表了见解，指出要追根溯源，从进一步明确假期生活倡议书开始，提升班级导师团的指导性，从而进一步丰富假期生活成果。同时强调，往后淘宝节需提前策划、尽早筹备，从管理视角对淘宝节进行反思，为活动品质升级提供思路。

综合服务中心徐子燕副主任就机械装备、食堂管理、安全教育及督学工作，进行了详细阐释，涵盖设备维护、饮食安全、知识普及与监督评估等要点。

2.级部治理—重反馈落实治理制度

各年级组长对照级部治理4.0版对开学以来五大主体工作情况进行了汇报。

3.润心行动--善观察强化积极引导