2024年11月27日，国际救助儿童会以及湖北恩施市硒都民族实验小学两个代表团共同莅临新北区龙虎塘实验小学，就推动可持续的生态文明教育展开深入研讨与对话。

　　诗意校园风景优

　　初冬天气暖，小似立春时。顾惠芬校长带领行政团队以热忱之态进行接待，并陪同参访团游览充满诗意的校园。从自带幸福光芒的学校大门，步入文化底蕴深厚的校史馆，再穿过品牌特色尽显的七彩情韵廊;从生机勃勃的半亩花田，来到四季如画的四季园，而后前往活力四射的体育馆、射击馆，最终抵达意义非凡的气候变化教育展示馆……顾惠芬校长用心地逐一介绍，使参访团的成员从多个维度全方位地了解了这所刚刚荣获 “全国生态文明教育网络示范学校”殊荣的百年老校的发展历程、育人理念、校园文化以及办学特色。

　　在气候变化教育展示馆内，陈列着龙娃虎妞们亲手制作的各类太阳能小模型、环保宣传画报以及 “变废为美” 服装秀作品等。龙娃虎妞们充满自信地介绍自己的研究成果，以蓬勃的展现力热情欢迎着远方的贵客。在万林桐同学的讲解下，参访团了解了目前全国 “碳” 地图情况，对全国气候变化展开了进一步的思考，参访团成员们纷纷啧啧称赞。

　　诗意项目品质优

　　参观完校园后，大家齐聚三楼会议室。在潘虹副校长的主持下，众人进行了相互介绍，随后聚焦“生态文明教育”这一主题展开了专题研讨。

　　陈亚兰副校长带来题为《校家社协同开展气候变化教育之学校力量》的项目分享。陈校长详述了学校实践的三个阶段，即：从暑期中到学期初：项目发起，初显成效，从学期初到学期末：五大行动，全员卷入，从学期末到学期初：校企合作，探索进阶，向远方客人娓娓道来气候变化教育学校实践的历程。陈亚兰副校长指出，我校在生态教育研究方面取得现有成绩，一是得益于校长的“觉知力”，二是归功于教师团队的“融通力”，三是源于课程实践的“扎根力”。对于“气候变化教育”研究，陈校长也提出进一步思考，期待“气候变化教育”项目再创辉煌，为学生的成长和未来奠定坚实的生态教育基础，推动教育事业不断向前发展。

　　学生发展中心的钱雨宁主任以《团团联动，童探气候》为题进行分享。钱主任先从联通家校社全场域、立足年段特点创意开发“玩伴团”活动资源，以及融通校内外生活、主题研学统整并整体构建“玩伴团”活动内容这两个方面，向大家详细介绍了学校的特色品牌项目“玩伴团”。接着，钱主任又从线上线下结合、校社联动、校企合作、回归校园等多个维度，具体且生动地分享了指向“气候变化教育”的绿色生态玩伴团案例，充分展现了学校在推动生态文明教育方面的独特举措。

　　潘虹副校长基于“隔代互学”项目研究，作了主题为《“隔代互学”，共绘可持续的未来》的分享。潘校长首先聚焦互学共长的隔代教育新样态，细致入微地向大家阐述了“隔代教育”项目自 2019 年寒假至今所历经的八个阶段的发展历程。随后，她着重以“城乡牵手，隔代互学，传承文明”以及“2030年可持续发展・隔代共学互学大学堂” 这两个极具特色的活动为例，分享了学校借助隔代互学这一新型育人方式推动全民生态文明教育，助力可持续发展的实践与研究。

　　学校家委会顾问张振东先生以《家校社协同育人中的“家”力量》为主题，从“助力双减，减负增能”“带动家长与孩子共赋能，在家校社协同育人中成事、成人、成学”“与孩子携手共进，与学校同频共振”三个方面，以家委视角进行了家校社共育的主题分享。张顾问表示，未来家委们将继续与学校真合作，提升工作能力;与家长紧密沟通，共同进步;与社区及社会各部门加强联系，维护资源，让家校社协同育人落到实处。

　　参访团的教师代表们依据各自的分管领域，踊跃交流了此次学习的收获。他们不仅分享了自身在实践中的宝贵经验，还提出了深入的思考。在轻松愉悦的交流与互动氛围中，大家共同探寻着心中的教育之光。

　　湖北恩施市硒都民族实验小学的谭友兵校长向以顾惠芬校长为首的学校团队致以衷心的感谢。谭校长也向在座的人员介绍了硒都民族实验小学的特色。他表示通过今日的学习，在龙虎塘实验小学见证了教育与生态的完美融合，看到学生在生态文明教育中的积极参与和茁壮成长，深刻体悟到教育的多元性与创新性。这些教育的崭新样态，让他寻得了学校发展的新途径，并决定以长远的眼光和国际化的视角来规划学校的“和美”教育。他衷心希望未来能与龙虎塘实验小学保持紧密联系，携手共同探索教育的新方向，为学生们的未来营造更加美好的教育环境。

　　最后，顾惠芬校长对代表团的发言给予了回应，并总结了本次活动。顾校长表示：其一，可以对已有资源进行系统梳理，结合学校特色，更有利于价值影响力和品牌的深度打造。其二，可以进一步凸显学生的主体地位，明确所有活动的根本目标是为了学生的发展。其三，发展平台可以更加广阔，如利用课后服务、玩伴团活动等，形成更加 “系统融合” 的 “全域全程全员” 发展模式。顾校长强调，我们的活动形式不在于高端，而在于能够真正服务于教育活动。希望未来龙小能与恩施继续保持 “互学共学”，在 “双向奔赴” 中实现共同进步。更希望在国际救助儿童会的牵引下，大家能够一起以今日之幸福，为一生的诗意奠基;以一个专题的变革，为高质量教育的系统变革添彩;以今天的一次相聚，为我们后期跨越千里的和美共创蓄能。

　　诗意课堂风采优

　　下午，参访团在学校报告厅观摩了徐菁悦老师与五(2)中队队员们共同呈现的队课 ——《太阳之光，点亮低碳未来》。在这堂课中，队员们以多元的小队汇报形式，生动地发布了在新能源企业——天合光能股份有限公司研学后的新能源推广金点子。课堂上，龙娃虎妞们自信大方的表达、生动有趣的展示以及主动探究的品质，给参访团留下了极为深刻的印象，同时也让龙娃们阳光、灵动、文雅的诗意风采再次得到升华，具象化凸显了学校在校企合作推进生态文明教育方面的卓越成效。

　　独行快，众行远，教育路漫漫，研途皆风景。参访团的到来，让龙虎塘实验小学在生态文明教育之路上又多了一个互学共进的研究伙伴。龙小愿与每一个教育共同体携手共进，以生态教育为笔，描绘出更加美好的教育画卷，为孩子们的未来、为社会的可持续发展贡献力量。

　　撰稿 | 赵欧亚

　　摄影 |路长城

　　审核 | 潘虹