2024年11月27日，龙虎塘实验小学数学组以“析”有质量，“行”有方向为主题对阶段学业检测做质量分析。

　　首先一年级的孙晓娟老师指出，一年级精研课析，合力提升，整体情况良好，在平时的教学中练习重点突出、难易适中、有层次性。此次命题特点以数学书上的题为原型，开放性高、操作性强。所以还需深入研究新教材，重视对学生学习习惯及学习常规的培养。

　　二年级的刘红老师对试卷进行了整体细致的分析得出结论，学生的基础知识牢固，但是综合拓展能力较弱，练习难度较大。此次命题特点全面性、导向型、灵活性、注重思维能力。刘老师指出接下来的教学中要抓计算，重视学生解决问题的能力和思维。

　　三年级的王洁老师做了成绩分析和错题分析得出学生缺少空间感排列顺序少单位，图形题缺少空间感，主要需要丰富教学形式，提高学生的参与积极性和数学情感。

　　四年级的罗红岩老师整体分析试卷紧扣基础、难以有度，以生活为情境考察解决问题的能力，罗老师认为平时的练习中就应该增加这类题型，比如阅读理解类题型、说理题、探究题。

　　五年级的徐建平老师整体分析试卷题目紧扣基础，题型多样内容丰富覆盖全面，注重素养表现。部分学生审题不清，缺少生活常识和变通能力、空间想象能力、逻辑推理能力。在接下来的教学中要逐步解决这些问题，养成良好的做题习惯。

　　六年级的操锋老师指出本次考试难度偏难，试题灵活，易错题多。年级优点是基础扎实，平时老师们都能做到扎实课堂，并且每周进行拓展练习，强化思维训练。常规培养、个性化辅导、集体备课均能扎实落实。

　　周剑主任提出四点建议：1、守好底线，控制情绪;2、缩小班级间差距;3、增强学生信心，建立和谐师生关系;4、重视家校合作。

　　最后陈亚兰校长高位引领指出一些个性和共性的问题，正视客观现实，理性分析原因心里有账。需要做好几点：一是夯基础，抓好教学基本功;二是抓养成，培养学生好习惯;三是促成效，优化作业激励。希望数学组教师继续前行，不断探索，让今天的反思变成明天的实践。

　　摄像：周阳;撰稿：颜银敏;审核：周剑