落叶舞秋尽，初冬踏歌来。为了准确把握教学方向，寻找提升学业质量的有效途径，11月20日，龙虎塘实验小学语文学科组全体教师齐聚玲珑校区三楼会议室，开展主题为“学业诊断明方向，集智提策向高品”的质量调研分析会。会议由语文学科责任人刘凤娇副主任主持，分管语文教学的夏虹副校长全程参与并指导本次活动。

　　质量分析明方向

　　活动伊始，六位教研组长聚焦本次质量调研的整体情况、试卷命题分析、典型错误分析和后期改进策略展开分享。

　　一年级教研组长徐颖老师立足年段特点，基于调研现状提出老师应帮助学生树立学习目标，大目标小步子，化整为零，逐步实现，避免“小进步没看见，大目标做不到”的现象。

　　二年级教研组长岳仁雯老师深挖命题特点，剖析学生典型错误成因，岳老师指出后期要养习惯夯基础，抓劳平时，紧跟日常，及时反馈;更要强根基应万变，培养学生语文综合能力，

　　三年级教研组长孙洁老师分析了学生在质量调研中的普遍问题，提出不仅要引导学生充分利用课本资源，精讲多读，在读中培养语感，还要培养学生乐于思考，勤于积累的好习惯。

　　四年级教研组长胡鑫琪老师聚焦数据，围绕后进生的转化问题，组内老师可以从设计分层作业，积极落实讲练一体化，功夫花在平时，善用智慧有效的方法外化于行，内化于心。

　　五年级组曹洋老师从命题的重积累、重阅读和重发展三个特点出发，提出组内平时要加强集体备课的效度，提升学生课堂参与度，同时注重关键能力与课时目标达成间的关联度。

　　六年级组徐娴老师指出本次调研整体分布较为均匀，但仍有一定的提升空间。后期要回归课本，落实课堂30+10，提升课堂效率;指向素养，深化阅读指导，优化习作教学。

　　各年级组老师认真聆听，积极思考，结合班级学情和调研实况分享所思所感。

　　提升引领向高品

　　随后，刘主任基于年级内班级差异大，学业质量不平衡;班级内学生差异大，头尖中凸成梭形的现状，提出质量分析要落到实处，走向深处，为后期教学策略的调整提供科学依据。

　　夏虹副校长强调了学业质量的重要性，提出学科组和教研组要加强命题研究，明确教育教学方向;教研全员化、内容主题化，形式多样化，从研课视角解决实际的教学问题。

　　同时，夏校长对全体语文教师提出殷切期望：

　　一、重视学生语言和方法的积累，提升学生的学科综合素养，教学生从会做题走向会生活。

　　二、重视作业分层设计能力的培养，内容要指向课时目标的达成和关键能力的提升。

　　三、重视提优补差在每堂课的落实，关爱学生身心健康，让每个孩子都被看见。

　　知之愈明，则行之愈笃;行之愈笃，则知之愈明。全体语文老师将以此次质量分析为契机，找准问题，明确目标，用合作的姿态、共赢的心态集智提策向高品，凝心聚力升质量。

　　撰稿：钟宛宸

　　摄影：钟宛宸

　　审核：胡鑫琪、刘亚妮、刘凤娇