深秋未远，初冬已至。11月13日，科学组全体成员齐聚科学发现室参加了《指向思维发展的小学科学实验教学优化研究》课题组的11月教研活动。

首先，付蓉老师执教了《校园光伏屋顶》一课。此课是一节以校园光伏电站建设真实问题为依托的气候变化教育课。付老师引领学生通过建构光伏屋顶模型展开科学分析，其过程从经验猜想到实验验证，再由实验验证至得出结论，这一流程充分契合学生的认知特点与创造水平。整节课的课堂气氛极为活跃，教师教态亲和且得体大方，学生积极主动、思维发散，是一节全面体现思维型教学理念并成功渗透责任感的新型优质课堂。

随后，孙燕芳老师执教了《神奇的小电动机》一课。她以如何让玩具小风扇动起来的问题导入，让学生关注到电动机的作用，充分激起学生的探究兴趣。随后通过一系列活动让学生意识到电动机每个结构的作用并明白其工作原理，最后自己尝试制作简易电动机，实现学习的迁移。

互学共创、携手共进，本次活动以实验教学优化为导向促进科学课堂教学，为科学组教师提供了交流学习思考的平台，相信全体科学教师必能在实验教学优化中实现学生科学思维的多维提升！

撰稿：孙燕芳   拍摄：马田   审核：付蓉