2024年10月22日，在这个秋高气爽、硕果累累的季节里，龙虎塘实验小学全体数学教师怀着对教育的满腔热忱，在玲珑校区开展了以“整体关联，自主建构”为主题的教学研讨活动。本次研讨活动分为：课例展示、评课交流以及近期工作总结与部署这三个部分。

　　课例展示

　　在课例展示环节，第一节课由陆霞老师执教《认识长方形和正方形》。陆老师在教学中设计了多层次活动，先让学生提出对长方形特征的猜想，之后通过学生的“量一量、比一比、折一折”活动验证猜想，最后得出结论。之后，对正方形的特征，学生自然而然地进行方法结构的迁移。整堂课陆老师能让学生充分实现动手操作，在活动过程中积累了丰富的操作经验和活动经验;始终注意引导学生独立思考，注重培养学生的语言表达能力。

　　第二节课由周阳老师执教《解决问题的策略——假设》。周老师通过简单的求每份数的题目引入，激发学生学习热情。之后引入例题，提升难度的同时，和之前的题目进行对比，让学生发现本节课例题有两个未知量，进而想到假设全是一个量，从而达到“化繁为简”的目的。之后，周老师设计有坡度、有层次、有针对性地练习，让学生在众多练习运用中丰富对方法的体验，建立丰实的表象基础，促进由具体方法向策略思想方法的抽象、概括。

　　交流研讨

　　第二个环节，两位行课老师根据本节课教学设计和教学反思进行简单说课。组内教师也对两位老师的努力以及最终的成果进行了肯定。

　　随后，其他老师对两节课进行了点评与建议。周剑主任认为第一节课要关注学生的操作和表达，在表达上还有改进空间。比如正方形验证4边长度相等时用折一折的方法，就涉及到难点：怎么证明邻边相等。这时要引导学生自主思考、自主表达，不要他人替代。操锋老师提醒：教师的每节课都应关注教学重难点、关注四基的落实。每节课要思考怎样让学生人人参与、人人学会，其中，特别要关注后进生。希望每次研讨课每一位教师都能有切实有效的提升。

　　最后是陈亚兰副校长进行高位引领。陈校长首先关注到教师的成长，对本次活动做出了点评，之后给予了殷切的希望，并给出了诚恳的建议。一、为了长程化培养每一位教师，我们应充分调动教研组整体的力量，借助已有资源、优秀教师的力量准备好每节课。二、每次观课都要聚焦核心素养，从三个维度：学生学习的视角、教师教学的视角、课程性质的视角来看每节课。课后形成量化评价表点评每节课，人人参与。三、组内教师重建课堂，为后续研究做准备，四、利用好每一次课堂教学，教师形成课例，甚至形成论文，在教师专业化发展上有进一步提升。

　　近期工作总结与部署

　　首先，周剑主任提醒本月调研三年级，应及时高效完成。之后周主任分享了楚平老师的《“数与运算”主题的内容分析与教学建议》。

　　学习在路上，教育在路上，老师们将珍惜每一次的教研机会，力争备好每一节课，上好每一节课，在教学教研中砥砺前行，助力学校教育教学新发展!

　　摄像、撰稿：蒋红香;审核：周剑