金秋十月，丹桂飘香。为进一步推进灵动高效的课堂教学模式，探索提高课堂教学效益的途径和方法，促进课堂提质增效，10月16日上午，我校英语组进行了分组教研活动，全体英语教师参与此次教研。

　　三年级丁颖老师执教《Unit4 This is my friend》第三课时。丁老师的教学活动环环相扣、有序推进，引导学生在活动中运用所学语言，在思辨中提升思维品质。丁老师循循善诱，教学流畅灵动，课堂气氛活跃，师生互动积极。课后，老师们进行评课研讨，大家一致认为，丁老师这节课思路清晰，活动设计有梯度，注重学生学习过程的探索性和趣味性，体现了学生知识概念的建构过程。

　　四年级任渊阳老师执教《Unit3 How many》第一课时。课堂开始，任老师以一首欢快的英文歌《ten Indian boys》为导入，活跃了课堂氛围。在引入课文环节，任老师设计了导学单，让学生想象Mike和Helen会说什么，帮助学生逐步形成带着任务去学习的好品质。以教材为依据，引导学生学会观察图片，用指读、跟读的方式进行新的语言知识的学习，以语用为最终目标，学会表达交流。

　　五年级袁丽萍老师执教《Unit 3 Our animal friends》 第三课时。袁老师结合学生的年龄特点，从学生的兴趣出发，问题设置由浅入深，引导学生充分体会出其幽默之处。课堂中，老师充分运用了小组合作学习，使学生的思维互相碰撞，充分发挥了学生的主体性作用。表演环节学生积极参与，口语表达以及表现力得到了很好的锻炼。第二环节英语组研讨。首先，袁老师对本课进行教学思路阐述。其次，五年级英语组全体教师针对本节课进行了激烈的探讨、反思与建议。

　　六年级邵文慧老师执教《Unit3 Holiday fun》第三课时。邵老师在上课一开始，引导学生回忆以往假期的经历，为新课学习打下基础。在学生活动方面设计小组讨论、问答等活动，让学生在合作与交流中运用所学知识。鼓励学生进行合作学习，通过讨论和分享，让他们在互相交流和学习中激发思维火花。

　　“独行速，众行远”。英语课堂教学之路漫长，道阻且长。本次教研活动，采用分组方式进行，具有针对性，对不同年级的学生、教材和教学方法都进行了全面的分析研讨，促进我们在思考和实践中前进，也让我们感受到了携手前行的温暖和凝心聚力的力量。相信我们英语组各位成员，不断深耕课堂，修炼自我，提升教学能力，促进学生核心素养的发展。

　　                                                         摄影、撰稿：各英语教研组           整合：杨娟            初审：张嘉俐           复审：颜云