研韵飘香香如故，拾阶而上促成长。为落实新课标精神，进一步深化英语课堂的教学改革，探索小学英语教学微型课题研究。10月11日下午，龙虎塘实验小学全体英语老师在多媒体教室展开微型课题交流研讨会。会议在颜云副主任的主持下有序开展，蒋凯副校长全程参与。

　　各位课题组长围绕微型课题的研究背景、研究目标、研究内容等方面展开分享和讨论。首先是三年级组的缪一桥老师，她围绕“新课标背景下自然拼读法在小学英语拼读教学中的应用研究”展开分享，她指出自然拼读既是学习工具又是教学方法，对认读单词和促进阅读有良好的助推作用，在三年级的英语教学中有实际作用并能给一线教师提供一些帮助。

　　四年级组的张嘉俐老师围绕基于“生活化”主题意义的英语对话教学研究，她提出课程内容的组织应以主题为引领，主题具有联结和统领其他内容要素的作用，倡导学生围绕真实情境和真实问题，激活已知，参与到指向主题意义探究的学习理解、应用实践和迁移创新等一系列相互关联的对话交流中来。

　　五年级组的沈欣怡老师围绕基于语篇教学，提高小学生英语阅读能力的策略研究展开分享，她提出小学高年级学生阅读理解能力应达到二级，能读懂简单的小故事和小短文，并养成阅读习惯，只有通过大量阅读的语言材料实践才能提高阅读量，教师应根据学生的年龄特点，采用多变的阅读教学活动形式和不同方法去激发学生的学习积极性，增强教学效果。

　　三个年级组的微课题分享引发了英语组深入的思考和激烈的讨论。吴霞仙老师，殷利丹老师，朱云老师和樊露老师等结合教学经验和课题研究经验，提出微型课题的选题需要从小切口出发，在课题研究过程中能够提供具体的教学实例进行分析，让微型课题的研究能做到解决教学过程中的实际问题。

　　最后蒋凯副校长对本次微型课题交流进行总结并高位引领，她提出要明确这次分享会的目标和意义对实际教学有很大帮助，每位老师要在自己的教学预期和实际结果之间的差距上积极思考并调整，这之间的差距就是需要努力提高的方向。在微型课题的研究过程，要把握好逻辑关系，采用实际教学中的案例，积累近一年的材料，以融合的思维，将新课标和学校的要求与自己的研究课题相融合，让微型课题研究获更大意义。

　　“教而不研则愚，研而不教则虚”，在蒋凯副校长和颜云副主任的带领和指导下，我校英语教研组的微课题研究定能有所突破。相信本次的微型课题交流探讨，必将成为老师们专业成长与教学生涯中一段难忘而美好的经历!

　　                                                                                 摄影、撰稿：丁颖             初审：缪一桥             复审：颜云