晴日暖风生麦气，绿阴幽草胜花时。5月29日上午，龙虎塘实验小学全体行政及年级组长齐聚会议室，召开5月末行政管理研讨会。本次会议由蒋凯副校长主持，围绕主题“研教育，赋能新质力；向高质，激活新动能”展开，共分三个议程推进。

互学共学

新技术：延展教育的深度和广度

综合服务中心副主任薛斌带来了题为《赋能・数字化 迈进校家社协同育人新步伐》的学习分享。薛主任从数字化时代校家社协同育人的核心要义、数字化时代校家社协同育人的行动要径、数字化时代校家社协同育人之我见等三方面进行阐述。数字化是当今时代发展的大趋势，代表着新质生产力，信息技术突飞猛进的发展，对我们的教育行业产生了直接而深远的影响。当我们以互联网思维重构教育，借大数据支撑教学，用智能产品提升学习效能，教育的深度、广度、可能性被大大延展。

随后，各位行政根据所听所思所感，结合自己的管理实践畅谈了数字化背景下如何迭代学校管理。

陈亚兰副校长提出可以利用好校园网、微信公众号等平台，通过变革公众号内容，打造亮点、提取价值，打造好家校沟通的桥梁。同时，陈校指出要做好教师层面的培训，从而实现理念的改变、行动的跟进，最终促进策略的落地。

丁小明副校长围绕“培育信任机制，增强协作凝聚力”，结合工作中的事例阐述了自己的观点：要开放办学心态，家校和谐沟通，建立信任关系，并利用数字化功能创新“家长评教”工作。

综合服务中心徐子燕副主任结合自己的学科教学，指出可以通过常态化的一些做法，如”每日一反馈”、“每周一评价”等来建立信任机制。

课程教学中心副主任刘凤娇结合自己的学习经历，分享了近期她在教学杂志中看到的新概念“AI写评语”。

深度而系统的教育转型中，技术的不断革新，这给学校配备了思维的脚手架、行动的工具箱，以最少的耗能产生最大的效果，打开通往高效能创新的“任意门”，从管理向治理的迈进。

专题突破

新场景：高位赋能学习进化

当人工智能突飞猛进，学校不再仅仅是一个“容器”，更是一扇打开师生感知力、创变力的大门。场景本身具有学习力，能够激发探索欲、思维链，激活美的学习感受；释放教育价值，能够启动行为、点亮心智，唤醒师生的生命感和价值感，实现场景到场能的转换。

5月，课程教学中心组织行政和部分骨干教师，从课堂、作业批改、台账资料等方面对新教师堂进行了调研。语文、数学、英语、综合学科责任人依次进行了调研反馈。经过近一学年的培养，各位新教师都有了不同程度的进步，但对资源捕捉的意识、对教材的解读、对学生的引导、对资源的敏感度、课堂的内化能力、评价的适切性等方面还有很大的提升空间。

随后，各部门围绕“六・一”庆祝活动的安排、新优质高品质项目的结项准备、安全要求下的机制规范与落实、六年级民办学校报名组织等工作进行了细致讨论并形成了落实方案。

互联共进

新连接：释放有限资源的无限潜能

会议的第三板块，各部门针对“馨竹论坛”进行了初步的策划。综合服务中心围绕办公室改造、学生综合实践活动支出等“三重一大”问题与全体行政进行了交流研讨。

陈亚兰副校长结合几位老师的优秀做法，提醒大家要切实落实润心行动，呼吁全体教师关注学生临考前的心理健康，关注特殊学生的心理状态，避免极端事件发生。

蒋凯副校长与全体行政分享了近期热播短剧《我的阿勒泰》中呈现的3个生活智慧：01.关于心态管理——“又不是天塌了，还能影响我睡觉”。02.关于欲望选择——“所谓骗局，骗不了穷人，也骗不了脚踏实地的人”。03.关于认知层次——“没有什么是一成不变的，只有一直变化才是不变的”。

会议的最后，顾惠芬校长进行了高位引领。顾校长肯定了全体行政在最近的工作中能做到忙而有序且有力，并期望在未来的工作中能够做到合力深耕且绽放：一是三思规避风险，二是坚定铸就风尚，三是智慧引领风向。 

当育人生态四季分明，风调雨顺，尊重个性又集约高效，学校变革就成为人人都能参与的一场“价值涌现”。领悟教育的新质生产力，激活学校发展新航道。管理好心态，整理好行装，经营好生活，平淡的日子也能过得闪闪发光！

摄影、报道：颜云

审核：夏虹