5月16日上午，新北区龙虎塘实验小学全体班主任(中队辅导员)齐聚玲珑校区多媒体教室，以“立足学生需求 赋能真实成长”为主题开展本学期第七次新基础教育班队研究日活动。本次活动在学生发展中心潘虹主任的主持下有序开展，陈兰亚副校长全程参与，并特邀袁文娟校长作为活动的指导嘉宾。

　　一、课堂展风采

　　五(9)中队的辅导员徐晨璐基于队员年段特点和成长中的突出问题，以《当智能手机被告上法庭》为题展示了一样充满思辨的班队课。课堂聚焦如何正确使用手机，利用模拟法庭的模式，引导队员在调查数据、父母心声和当庭辩论等环节中看到手机使用中出现的利弊，并借助“手机使用协议”的制定，促使队员树立正确的手机使用观念。

　　六(4)中队的辅导员徐钰针对队员处于道德价值观生成的关键时期，面临着学习畏难、意志消极等现实问题，设计并展示了“星澜逐梦，奋斗正当时”主题班队活动。徐老师通过明晰烦恼、确立目标、制定策略、指导实践等环节，巧用优秀校友、身边榜样等资源，并现场采访陈亚兰副校长，帮助队员找到战胜烦恼的方法，汲取学习的智慧，挖掘奋斗的力量，在毕业季遇见更好的自己。

　　二、互学善评议

　　(一)说课环节

　　徐晨璐老师表示，在方案设计中抓住了学生的真实生活，旨在通过模拟法庭的创新方式，促使全员卷入，并利用手机使用协议唤醒队员的自我约束力。后期将借助家校合作的共育力确保队员正确使用手机。

　　徐钰老师表示，“奋斗”是这堂班队活动的核心词，并依托“争当龙小优秀毕业生”这一载体，帮队员找到烦恼的根因，探究奋斗的路径，最终以奋斗为队员在毕业季注入新动力。同时，徐老师也反思了，后期在班队活动中会给队员提供更多思辨的空间和方法的指导。

　　(二)评课环节

　　余璐娇、姚炎萍老师肯定了徐老师独特新颖的模拟法庭式课堂，本节课能立足班级学生的兴趣点，课堂内容丰富，纵深逻辑性强，并注重提升学生解决问题的思辨能力，促使了家校共育的闭环效应。

　　曹颖、许扬老师肯定了课堂达到了“巧用问题放大镜、巧用方法多棱镜以及有效提升望远镜”三个层次，课堂目标聚焦现实有意义，活动设计有深度有长程性，课程目的指向学生的未来发展。

　　张兰兰、岳伟斌老师就课堂重建提出建议，导入环节的视频可以源于学生生活，这样更加真实有切入点。手机使用协议应该更加具体，提升协议的约束力和执行力。小组探讨的问题还可以再打开眼界，源于学校的不同场景，教师还应在方法指导中更加多角度、多元化，促使课堂的学习成果向生活迁移，促进学生的全面发展。

　　(三)专家点评

　　最后，袁文娟校长聚焦本次两堂班队课，对课堂提出了多条宝贵建议。针对第一节，袁校长提出课堂要关注队员要求，聚焦队员问题。模拟法庭的形式很新颖，前期要指导队员详尽地去了解庭审程序，庭审情境要贯穿全程。签订的使用手机的协议要更加具体，引导队员平衡好学习与休闲的关系。

　　针对第二节，袁校长提出课堂中针对队员要解决的问题要真实，问题分析要多元。还要考虑到队员个性、家长配合水平等方面。辅导员老师在课堂中的回应可以放慢，给予队员更多思辨的空间，并针对课堂倡议了更多可操作的系列活动，比如设计期初目标对照、成长故事分享、解决烦恼我能行等等。

　　最后潘虹主任以“夫欲善其事，必先知其当然，至不惧，而徐徐图之。”作为本次活动的收尾，她倡议班主任在进行班队活动中，要事前提前规划，端正心态，不要急躁，要坚定地认准目标、提炼策略、总结更多的成功经验。相信如此持之以恒地努力，每一位班主任的专业力都会得以提升。

　　立足队员需求是起点，赋能真实成长是目标，在起点和目标间，离不开每个龙小班主任(辅导员)的实践与研究。我们将怀揣着爱，付出着行动，去智慧地、用心地谱写立德树人新篇章!