草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。5月17日上午，龙虎塘实验小学英语各年级组分别开展学科研究日学习活动。

三年级

入夏迎来小满，林中小鸟欣欢。三年级组齐聚三8班，由严紫君老师为大家带来教研课unit6 what time is it?整节课轻松流畅，开头由游戏导入，活跃课堂氛围，引出本课主题—钟，接下来通过三个大环节处理文本，首先是选时间整体感知文本，接着是连线操练本课重点句型并处理文本细节，最后是自读课文，随文识字，处理文章中的难句。本课环节设计清晰，教师教态亲切，但是还需注意的是尽量减少中文的使用，课堂指令用于还不够精练。“他山之石，可以攻玉”，听评课的过程可以促进新教师的快速发展，也是老师们自我历练，自我审视，自我成长的必经之路。

四年级

四年级组颜云老师的这一堂课是一堂清晰实在，扎实系统，动静结合的英语课。颜老师精心准备，选取了Unit7 What’s the matter?的Story time版块为素材，为大家呈现了一堂高效、有序又不失趣味的课。颜老师的课节奏轻快，主线明晰，动感活泼，不仅给学生创造了一个良好的学习英语的氛围，让学生敢于在英语课上展示和锻炼自己，更重要的是以多模块教学理论为依托，以丰富的语境设计为手段，以问题链的形式诱导学生深入思考，加深学生对过去式的理解和应用。  

听完这节课，让大家感受到，英语课堂的活动应该以语言运用为落脚点，本堂课上，我们要坚持贯彻：在用中学，学中用，学用结合，学以致用的原则。

五年级

春草绿绿，“研”路勤勤，聚力同行，“研”思共进，我校英语组为践行新课标要求，进一步优化课堂教学，扎实培养学生的英语核心素养，五年级英语组开展了分组教研活动。首先，戈舒婷老师带来了一节课堂展示课，本课为译林版五年级下册U6In the kitchen Cartoon time与Sound time整合课。戈老师引导学生通过看图预测、阅读文本等方式了解Bobby的心情变化以及变化的原因。在课堂中，戈老师利用图片对比分析十星瓢虫与七星瓢虫的异同点，帮助学生拓展多样的瓢虫种类知识。最后创设真实的农场情境，引导学生思考几种相似的昆虫的区别，观察这些昆虫的特征，思考哪些昆虫对农作物有益，实现迁移创新，科普科学知识。

六年级

夏日清风起，教研诗花开。朱云老师为六年级教研组带来了一节时态专题复习课。这堂课课堂氛围活跃，教学结构完整，重难点讲解清晰。朱老师注重以学生为主，善于引导学生思考。在教学过程中，她常采用多样化的教学方式，与学生进行积极的互动交流，同时引导学生自主发现和解决问题的能力。同时，朱老师幽默感十足，课堂富有趣味，学生热情度高。

“众人拾柴火焰高。”通过本次分组教研活动，六年级组老师们掌握了一些实用的复习策略，也认识到了在复习阶段要关注学生心理状态的重要性。

相信在各年级组英语老师的努力下，在深入研读新课标基础上，定能帮助学生提高核心素养，打造高品质优质课堂。

摄影报道：各教研组

整合：莫燕萍

审核：颜云