五月山高水长，万事皆有好运。为了提升信息科技课堂的教学质量，促进信息科技教师的专业成长，5月15日全体信息教师齐聚机房一开展“scratch程序设计”分享会，三位教师分别编写《蚂蚁出洞》程序设计，并分享自己的编写经验。

　　白亚杰老师认为;在课堂教学中，教师应先引导学生通过观察和思考蚂蚁钻洞的事件，激发学生创作的兴趣和需求，再引导学生应用思维导图的方式分析问题，将创意的自然语言转化为Scratch程序语言，为学生在Scratch软件中实现创意做好铺垫。施苗苗老师提出将绘制思维导图引入Scratch的创作教学中，提炼出一种Scratch创作的教学方式——创作三部曲：从生活实际中提出问题;借助思维导图分析问题;利用Scratch编程设计解决问题。王银行老师指出scratch课堂要设计了一条由易到难的教学主线，不断地引导学生发现问题，解决问题。在解决问题的过程中，学生自然而然地掌握了知识点，学生学得轻松有效。

　　本次活动的开展是信息组研究scratch课堂的新探索。大家一致认为：项目式教学比较适合高年级段的学生，学生自主性高，参与度强，教师备课无需太拘泥于课本内容，要利用教智融合打造魅力课堂，让学生真正体验到学习的乐趣。

　　(撰稿：白亚杰 拍摄：施苗苗 审核：付蓉)