为深入贯彻落实新课标精神，明晰未来教学方向，进一步探究“教-学-评”一体化教学活动在课堂教学中的实施路径，提升英语教师的学科素养和综合教学能力，2024年4月19日，龙虎塘实验小学英语新课标理论学习如期进行。会议由颜云老师主持，副校长蒋凯及全体英语老师齐聚多媒体教室，参加此次理论学习。

本次理论分享由丁颖老师主讲。丁老师阐明了“教-学-评”一体化的概念，分析了教、学、评的关系：以评促教、以评促学。并且从新课标对“教-学-评”一体化的要求、“教-学-评”一体化实施的相关问题解析和“教-学-评”一体化实施路径三方面展开分享。丁老师从新课标出发，为全体英语教师明确了从内容标准到素养导向的目标一族，确定学生是课堂的主体，在教学过程中，要时刻以评价目标去检验自己的教学是否合理有效：教学目标是否科学合理，教学活动是否有效，作业设计是否得当。同时，丁老师指出了“教-学-评”一体化实施的几大误区，引发了大家的深刻思考。

理论分享结束后，蒋校长深入浅出地分析了目前教学评价中存在的问题并就以核心素养为导向，实施基于“教-学-评”一体化的课堂多元评价路径进行了分享。最后，蒋校强调要注重教学评一体化，注重学生思维品质的培养，将课堂主体留给学生，使教与学互相促进，从而真正达到在学中教，在教中思，在思中悟的教研境界。

且教且学且探索，且研且思且提升。通过本次《新课标》“教-学-评一体化”主题理论分享活动，全体英语教师更加明确了将来的课堂教学要 “教什么？怎么教？”，如何指导学生“学什么？”“怎么学？”。相信每位英语教师能够深耕课堂，实践“教-学-评”一体化，以促进学科素养的真正落地。