迎着盎然的春意，踏着教研的脚步，2024年3月20号上午，龙虎塘实验小学全体语文教师齐聚多媒体教室，展开了以“读好整本书，漫溯阅读路”为主题的语文教研活动，本次活动同时也是市级备案课题《小学语文“C-SFC”阅读生态圈打造的实践研究》的课题组活动。本次活动由课程教学中心刘凤娇主任主持，夏虹副校长全程参与了本次活动。

　　课堂观摩展风采

　　阅读是一种美好的遇见，与寓言故事的相遇更是一段美妙的经历。三年级组的王荧老师以《小故事，大道理》为主题与学生共读《中国古代寓言》。教学伊始，王老师通过“魔袋”游戏，以学生耳熟能详的寓言故事，激起了学生对课堂及原著阅读的兴趣。接着，王老师以《三人成虎》这个故事为示范，指导学生探寻阅读方法，归纳阅读小妙招，使用预测、梳理等阅读策略“慧”读寓言，并结合生活实际体会寓言中的人生之理，感受寓言的魅力。

　　四年级组的胡鑫琪老师携手学生共同为我们呈现了一堂别开生面的《十万个为什么》整本书阅读导读课，胡老师巧妙地创设生活情境，打开思路，激发学生探究生活中的“为什么”。接着导入书本目录，通过比较阅读引导学生发现科普作品的特点，并指导绘制房间旅游手册，带领学生们展开了一场有趣的“房间旅行”。胡老师的精彩授课不仅给学生们提供了有效的阅读方法和策略，更是极大地激发了孩子们在阅读中探索奥秘的兴趣，为孩子们打开了科学探索的大门。

　　研究分享共成长

　　课后，大家齐聚会议室，执教的两位老师首先进行了说课和总结。接着各教研组的老师们也纷纷畅所欲言，各抒己见，对王老师与胡老师的课进行思考和点评，教研气氛非常浓厚。大家一致认为这两节课思路清晰，且与生活实际相结合，两位老师善引导，会总结，巧运用，学生在学习活动中兴趣满满，学习活动达到良好的效果，是值得大家学习的精彩课堂。

　　高位引领促发展

　　活动最后，夏虹副校长作为市级备案课题的主持人对两节课进行了总结和点评。

　　夏校长首先肯定了两位老师的课堂都注重激趣，关注阅读方法的渗透。同时，夏校长也指出，在整本书阅读教学过程中应该要以学习任务群为基础，激发阅读兴趣。并且要始终以新课标为引领，组织多样的语文实践活动，建立读书共同体。她还建议大家通过不断地探索与实践，形成阅读三大课型的固定板块，为今后的阅读教学实践提供模板和范本。

　　最后，夏校长围绕整本书阅读这一任务群的教学分享了自己的看法。她认为，内容上应将规定书目和自选书目相结合，指导上要突出学生的自主阅读，活动中要特别重视分享和交流，评价上要多元全面。

　　人间最美三月天，春花烂漫绽新颜。本次研讨活动，推动了本校整本书阅读教学的探索和实践，推进构建“校家社”多环交融的阅读生态圈，相信在书香的沐浴与浸染下，我们一定能把阅读的种子播撒到孩子们的心田，成为学生阅读人生的引路人，让阅读成为习惯，让学生受益终生!

　　(撰稿：周金湘      摄影：吴婷婷      审核：刘凤娇)