“一班一品”是彰显班级文化特色的需求，也是发展班主任队伍的路径。龙虎塘实验小学整体架构“班本活动体系”已两年，在推进的过程中，不断考验和锻炼着班主任策划、组织与开展班本活动，打造“特色班级”的能力，也逐渐让班级教育生活真正丰富而灵动起来，营造了幸福美好的校园氛围。

　　3月14日上午，在龙虎塘实验小学新学期第4次新基础教育班队研究日活动中，全体班主任围绕上学期及寒假的“特色班级”建设情况，举行了阶段展评活动。顾惠芬校长，丁小明、陈亚兰、夏虹、蒋凯四位副校长以及特邀嘉宾袁文娟校长等组成了本次展评的专业评委团。

　　分组展示 各有千秋

　　新班主任展示组

　　新班主任在报告厅，聚焦上学期的班级建设的措施和成效，结合班级特色文化，进行了成果展示分享。朝气蓬勃的新班主任们用动人的文字与多样的材料，低年段的班主任讲述着班级中温暖动人的育人故事。高年段的班主任则结合自己的学科特点，打造出独一无二的班级品牌。字字句句展现着自己对于学生与班级的一腔热情，从所行中有所悟，从所悟中明前行方向。

　　青年班主任展示1组

　　多媒体教室里，一二三年级青年班主任们充分利用多媒体设备分享班级上学期班级建设的措施和成效。虽然每位班主任分享的时间只有短短的五分钟，但我们可爱的班主任们都能认真准备，用图文结合等方式进行现场的展示，让我们感受到每位班主任老师都能提前思考、计划，并在过程中倾尽心力打造属于自己班级的特色，同时有意识地形成班级的品牌，点亮学生成长的底色。一 11、一 12 以快乐游戏为主题长程设计班级建设的蓝图;二 1、二 2 和二 4 通过运动等方式促进学生交往及同伴共同进步;一 1、二 8 重视劳动教育，以“劳”为美，一起育见劳动之美。 一 10 和二 4 则为班级每一朵花儿的绽放创造空间，帮助他们成就更好的每一个。三年级的汇报更是各美其美：三 1 以“节气”三 9 以“节日” 为主题序列推进每个学期的活动，三 2 的小小萤火虫们在班级这个舞台上闪耀着属于自己的光芒，三 6 从常规、岗位、文化和活动建设进行多方位的育人，三 8 用一套制度、一份班报和一个公众号让我们看到班主任对学生的爱。这些优秀的经验让在座的老师们受益匪浅，相信大家都能在这样互学共学的氛围中习得更多班级建设管理的好方法，做好学生成长的引路人，让我们聆听到更多孩子拔节生长的声音。

　　青年班主任展示2组

　　会议室里，四-六年级青年班主任们紧紧围绕每班的特色主题，从班级特色主题确立的背景、具体的活动开展以及活动成效和反思逐个汇报。三13、五4班以书香文化为主题序列化地推进书香班集体的建设;四5、四7、四8、五2班则聚焦班级中的同伴相处问题，联手心理课堂，帮助学生健康快乐成长。四9、四10班积极响应习近平主席的号召，围绕“绿色生态”的主题，开展了“寻绿”“护绿”“倡绿”等系列活动，守护美好家园。四1、四2、四11以课间游戏为突破口，助推学生健康成长有活力。四2、四12关注学生的劳动教育，以半亩花田为契机，带领孩子们探索植物的奥秘，享受劳动的快乐。五5、五6、五9、六1、六5、六8老师分享了自己的治班理念、班级的创建过程及活动中挖掘育人价值，让在场的班主任们受益匪浅。

　　成熟班主任展示组

　　成熟班主任组在科学室2进行展评。这个组的六位老师都有着二十年以上的班主任工作经历，是有着丰富的带班经验的宝藏型班主任。六位班主任通过图文并茂的PPT和精彩的演讲，以各自班级为例，围绕育人理念，家校沟通，德育工作，班级文化以及班级特色等方面进行了异彩纷呈的展示。既有理论分享，又有实践指导，更有感人至深的育人故事，诠释了自己独特的带班智慧，给年轻班主任做了很好的示范和榜样作用。

　　评委指导 引领进阶

　　各组展示结束后，班主任齐聚报告厅，倾听了评委们的指导与引领。

　　蒋凯副校长表扬班主任个个都是“实干家”，同时对大家提出了中肯的建议：一作为班主任首先要清楚班级建设的核心，即培养什么样的人;二班主任要善于讲学校活动转化为有班级特色的活动，做到和而不同;三展示不能面面俱到，要有聚焦和侧重，从更高站位打开思路。她鼓励班主任们以此更好地建立各具特色的班级培养体系。

　　针对各班班级特色建设汇报，袁文娟校长表扬各班班主任在班级特色建设汇报时都能利用图文结合的方式呈现班级特色，为了今后的特色班级建设能更聚“魂”，袁校长聚焦“特色”二字，给班主任们指明了三条行动路径：

　　一是“整合融通”，将班级特色建设与班级文化、班级活动、学科活动进行整合，多点融通。

　　二是“从长计议”班级特色在建设过程中要有长程设计，在推行过程要有抓手，有创新载体，注重精神引领，体现班级灵魂。

　　三是“全面覆盖”，在具体实施时应当关注到每个学生，让每个学生都参与其中，有事可做、有话可说，促进学生发展。

　　会议尾声，陈亚兰副校长对本次活动进行了总结引领，指出作为班主任平常的事务多而杂，但在日常班级建设工作中应当做到“底层设计有慧心，连接碎片有价值”，并基于此展开序列性工作。陈校长从三方面给予各位班主任启发，提出了三个关键词：

　　一是“一个支点”，概括本班班级文化建设里的关键词，围绕这个关键词提出主要的策略;

　　二是“一朵鲜花”，鲜花由花蕊花瓣组成，正如老师在班级建设中要将多方面有机结合，相互渗透;

　　三是“一串项链”，班级建设要有主线，将各方面散落活动的穿起来，并将各学科有机融合。

　　一草一木筑童年，一墙一隅满馨意。本次特色班级建设展评活动做到了“班班有特点，处处是新意”，望龙娃虎妞们在班级文化的熏陶下砥砺前行，走向人生的诗与远方。

　　组稿：周洋 王荧 王靓 吴永国 吴玉婉

　　审核：潘虹、刘皎