杨柳青青草长莺飞，树下花丛春意缱绻，初春的美好与喜悦纷至沓来。3月11日，龙虎塘实验小学全体教师齐聚一堂，开启主题为“人勤春来早，愿景启新航”的校级工作室2024年春季工作计划交流，本次交流会由课程教学中心周剑主任主持。

　　活动伊始，夏虹副校长指出工作室的发展是学校教师发展和教育品牌建设的重要战略，是实现学校教育内涵发展、办好人民满意教育的有效路径。未来，各工作室在领衔人的引领下，要破冰行动，明晰项目方向;要长程规划，集结课题成果;要不竭生长，探索持续赋能。从而实现培养一群领头雁，锻造一支主力军，发展一批新力量的发展新高度。

　　随后，各工作室成员在领衔人的组织下分散展开计划交流活动。

　　幸福班报工作室

　　徐晨璐老师围绕“春日寻芳早立志，幸福光景一时新”主题，进行了工作室计划交流。徐老师从指导思想、现状分析、工作目标和工作策略这四方面展开交流。以学生为主体，以落实核心素养为导向，以研促教，立足课堂，积极开展跨学科、多形式、多层面的教学教研活动。进一步探索新课标背景下的习作教学研究，培养学生听说读写的能力，深入探讨习作教学策略，并尝试进行跨学科习作教学。

　　书香街区工作室

　　工作室领衔人夏虹副校长明确了工作室研究主题，深入浅出地解读了“‘C-SFC’阅读生态圈”的课题内容和发展路径。其次，对照成员分工，夏校和刘凤娇主任对后期任务的开展给予了详细具体的方法指导，相信工作室在成员们的逐步落实和有序推进中，将有成果、有突破。

　　幸福玩伴工作室

　　首先，工作室领衔人陈亚兰副校长做了题为《基于“气候变化教育”的跨界玩伴共学实践研究》的工作计划交流，聚焦三大体系、四大策略和十大精品案例。随后，组员自主分工，明确各自的工作内容。最后，陈校希望大家立足本学科，聚焦气候变化教育，开展跨学科主题式教学活动，真正让学生从课内走向课外、家庭和社会。

　　玩转周末工作室

　　成员们聚焦《我与春天有个约定》，围绕工作室的研究背景、研究计划、成员分工、活动安排四个板块展开研讨，为本学期的工作室研究活动指明了方向。

　　诗说成长工作室

　　“诗说成长”工作室围绕真实、有效的研究主题，以落实核心素养为导向，剖析了诗词教学的现状，从教师发展、课程建设和学生发展几个方面确立了本学期的发展目标，并提出了具体有效的行动策略：立足课堂实践，做好研究者;立足课题研究，做好行动者;立足学生发展，做好引领者。工作室成员将深入探讨古诗词教学策略，并尝试进行跨学科诗词教学，切实提升学生的学科核心素养。

　　智慧数字工作室

　　会上，各成员积极分享了关于新一年度信息化培训课程设计、教学方法创新及技术工具运用等方面的构想和规划，致力于将AI、大数据等前沿科技融入教育实践，提升教师信息化素养与教学效能。同时，工作室明确了打造数字学习平台、强化师资队伍、优化资源配置等重要目标，力图打造全方位、立体化的信息化教育培训体系，积极推动教育现代化进程。

　　人勤春来早，愿景启新航。今后，龙小全体教师将在领衔人的示范引领下，借助工作室者一孵化地、共生地和聚集地实施抱团成长，从个体的“专业自治”走向教师群体的“同济互助”，不负春日好时光，携手同行向未来。

　　撰稿及组稿：刘亚妮和工作室成员;摄像：白亚杰及工作室成员;审核：周剑