学习是最美的遇见，成长是最美的风景。教研活动是老师最好的成长平台之一。为进一步提高青年教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功。3月8日，龙虎塘实验小学全体英语教师齐聚多媒体教室，开展了本周学科研究日活动。

　　本次教研活动由三年级教研组长樊露老师主持，教研活动分为2个议程：杨娟老师的课堂展示、各教研组评课议课。

　　首先，杨娟老师执教了三下Unit3 Is this your pencil?的story time板块。整节课思路清晰，环节紧凑，设计合理。本节课先是用歌曲激趣导入进入相关文具类词汇的复习和回忆。即对旧知进行温故。在课中，杨老师通过丰富多彩的活动梳理文本内容，运用趣味游戏和chant吟唱创编等方式教授词汇和重点句型。让学生学中玩，玩中学。

　　课堂展示后，杨老师从文本内容分析，学情分析，教学环节设计进行了说课与反思。

　　教而不研则浅，浅而不研则空。课堂展示后，全体英语老师以教研组为单元进行评课议课。讨论结束后，大家分别从不同的角度分享自己的所思所想。四年级沈欣怡老师肯定了杨老师的教学环节设计，课堂把控。同时提出疑惑词汇，句型课型和story time 的新授课型作为青年教师，该如何有效设计。五年级戈舒婷老师指出本节课杨老师评价语言准确及时，教态自然，新词教授也富有趣味性。并提出在教授 Is this your pencil?和Is that your pencil?时还需要重点讲解，让学生更好的了解这两者的异同。六年级缪一桥老师赞赏本节课师生互动，生生互动配合度高，课堂气氛活跃。但同时建议板书要在课堂生成中形成。

　　接着，英语学科责任人颜云主任为我们传达了以“课前课中课后，提上课堂效益”为主题的市级活动的会议精神。颜老师指出在如今“课标要求提高，教材容量增加，教学课时减少”的背景下，我们英语老师在课前要适当布置前置性预习作业，设置少而精的预习作业。在课中要聚焦核心知识，扩大课堂教学容量和密度，集约学生思考和交流的时间。在课后教师要勤反思，多思考，注意挖掘学生的思维培养。

　　最后，蒋凯副校长进行了高位引领。鼓励我们每位老师做一个情绪稳定的人，在教学过程中要不断更新教学理念。并且对作业设计，课堂教学推进等要有计划，有思考，保障教学工作秩序。

　　教研是一场诗意的修行，知之愈明，行之愈笃。这个春天，我们正在积蓄力量，遇见更好的自己，努力做好教育路上的点灯人。

　　                                                                                              摄影、报道：徐楠                   审核：汤丽仙