春路雨添花，花动一山春色。2月28日上午，龙虎塘实验小学全体语文老师开展了以“集体备课有时效”为主题的教研活动。此次活动聚焦各学段第二单元，在老师们的分析讨论下，使教学行之更有法。

　　一年级组季梦竹老师分享了一下第二单元的教材解读，季老师聚焦读好文、写好字的良好习惯对单元目标、分课时教学重难点和作业设计进行了详尽的思考。接着，刘亚妮老师对《吃水不忘挖井人》一课进行全面的精备分析，以品味石碑汉字、读准革命地名、体验红色情感为学习任务展开设计，培养学生在品读课文插图、自主识字中体悟红色精神。随后，组内老师就刘老师的教学设计展开了积极讨论，从识字写字、读好句子和更能感受红色精神等方面提出了自己的建议。

　　二年级老师齐聚盘龙多媒体教室进行了集体备课，首先大家聆听了万雨晴老师对第二单元《雷锋叔叔你在哪里》这篇课文的大单元情境任务型设计(二语1)。接着老师们围坐在一起热烈讨论起来，盛惠娟老师有针对性地提出了修改意见(二语2)。最后，李蕾老师对第二单元的重难点、教材分析和作业设计进行了梳理(二语3)，大家进行了特色作业设计的探讨。

　　三语教研组齐聚办公室，由吴婷婷老师首先进行说课，吴老师精备《陶罐与铁罐》一课，设计了全课时的教学：以游戏导入，开拓学生思维，激发活跃性，了解寓言故事以小见大的特点;由词语到句子，逐步分析角色对话，探究心理变化，以情感指导朗读;合作表演和科学小探究环节，不仅增加趣味性，也联系生活实际，引导发现寓言故事蕴含的道理。接着，由徐志英老师进行第二单元整体备课的解读，立足于课文教学重难点，逐条分析教学目标。大家集思广益，以单元语文要素为抓手，补充了特色作业设计，探究课堂中的“30+10”模式。

　　四年级全体语文老师齐聚队室，围绕四下语文第二单元展开了集体备课。活动伊始，李菲老师对第二单元课文《千年梦圆在今朝》进行了精品课例解读分析。李老师创设航天展览馆讲解员任务挑战这一情境，设计“字正腔圆”“梳理历程“讲出感情”一串梯度设计，循序渐进，引导学生走进中国航天史，抓住关键事件完成思维导图，根据图进行解说。由浅入深，化繁为简，用三个任务完成了教学目标。接着，胡鑫琪老师围绕四下语文第二单元“自然奥秘，科学技术”从单元主题、单元重难点、单元教学建议以及单元整体作业设计四个方面，进行了集备分享，为全体四语老师明确了教学策略。老师们也对集备内容提出了建议：第一，要深化第二单元语文要素，强化学生提问题的意识，鼓励学生积极思考，要将提问意识贯穿在语文学习的整个过程中。第二，要积极落实“30+10”讲练一体化。四语老师认真地倾听，一笔一划地书写，将集备的智慧收入囊中。相信全体四语老师一起努力，会将语文课堂教学变得更加诗意。

　　五年级的戴业明老师就《草船借箭》一课分享了自己的教学设计思路，从解题质疑、理清脉络、解读对话到言语表达，一步一步以起因经过结果的顺序讲明了课文，讲清了要点。接着，张兰兰老师就第二单元整体进行了梳理，将每篇课文的教学要点、教学重难点、作业布置等都进行了精心的设计，方法灵活，重点突出，任务明确。在听完了两位老师的分享后，组内的老师们也纷纷献计献策，积极地对课文教学进行二次重建。就这样，五语教研组在你一句我一句的思维碰撞中，高效地完成了第二单元的集体备课。

　　六年级组戴晶晶老师对六下第二单元“外国文学名著”单元进行了整体解读，梳理了单元要点和课文重难点，组内教师更加明晰了本单元的重点。接着，岳伟彬老师针对本单元的课文《骑鹅旅行记》分享了自己的设计思路。岳老师从梳理人物、了解情节、感知变化、想象续编几个任务展开教学，聚焦关键事件，探寻主人公选择背后的成长动因。

　　独行快，众行远，每一次集体备课都是老师们互相学习、共同成长的过程。此次教研活动中，老师们理清了单元教学思路，一起精心打磨课文教学设计，让诗意教研之花在教学中一路绽放。

　　(撰稿、摄影：各教研组    整合：梅新展   审核：刘凤娇 )