当深秋的黄叶与初冬的微凉交织在一起，龙虎塘实验小学的校园里充满了无限的诗情画意。聚力赋能，蓄力前行，教之美，在于钻研与提升。12月1日上午，我校英语组开展了分组教研活动。

　　三年级英语教师齐聚三(1)班，由刘静梦老师为大家带来unit7 Would you like a pie?的故事时间教学。课后大家进行了热烈的讨论，大家一致认为：刘老师虽然是青年教师，但是她教态亲切自然，课堂常规良好，个人素养高，整节课十分地流畅。同时，杨老师和王老师认为phonics教学可以更好地和单词教学进行融合，板书需要及时进行回收。樊老师和任老师则提出，故事表演可以进行分层，将课文的留白放大。最后由蒋校长进行了高位引领，首先蒋校对刘老师的课进行了充分肯定，接着提出了优化意见，故事时间的教学可以设计一个主线，以情境为依托，将一支主线贯穿一节课的始终，并在情境中教授词汇和句型，在课堂上扎实单词拼读的教学，同时板书的设计需要有词汇、句型和本节课的设计逻辑图构成等。这节课让大家收获颇丰，相信青年教师的未来成长之路会越来越专业化。

　　四年级英语教研组在四(10)班，由居瑾老师新授四上Unit6 At the snack bar第一课时，课堂设计层层递进，步步精心，整堂课紧扣单元要素，居老师教学技巧新颖别致，课堂活动丰富，多次鼓励学生进行角色扮演等小组活动，激发了学生的学习热情，在居老师的循循善诱下，学生既学会了不同的食物和饮料的表达，又能较好的陈述自己想要点的食物和饮料，更让学生在一定程度上提升了分辨健康食物的，享受健康美食的能力。课后，组内教师们积极参与评课，聚焦新课标理念的课堂落实情况，积极发言、各抒己见，虽然角度不一，但是都见解独到，大家在评课中不断碰撞思维的火花，营造了浓厚的教研氛围。

　　五年级教研组由汤丽仙老师执教。汤老师执教的是五上《Unit 6 My e-friend》第一课时，在课堂上汤老师通过让学生相互交流介绍自己的朋友引出王兵的朋友Peter。围绕“Who、Where、How old、What、Can...”等问题，介绍Peter.本节课汤老师注重学生语言学习策略的培养。创设真实情景，巧用思维导图，让学生利用所学知识进行同伴交流，促进了学生英语语言知识的习得与运用。汤老师倡导实践，参与，合作的学习方式和任务型的教学途径。让学生加深对“e-friends”的理解。课后，五年级教研组英语老师就本节课展开了研讨，大家还针对学生易错的知识点进行了梳理，集思广益，气氛热烈，不时碰撞出智慧的火花。

　　缪一桥老师执教的是六上《Uni6 Keep our city clean》，本节课的话题关于城市的环境卫生，这一话题与学生的生活息息相关。在教学设计中，主要从实际情况出发，图片导入，层层递进，揭露城市现状，引出本节课的话题;剖析文本，并思考解决问题的方法，通过多种形式培养了学生听说读写的能力。同时增强学生的环保意识，更加关注城市环境。课后，六年级教研组集思广益。缪老师的本节课设计思路清晰，过渡自然流畅，重难点突出，知识点拓展丰富。课堂活动形式多样，提高了学生的课堂参与度并且给与了学生展示自我的机会。整节课全方位的训练了学生听说读写的能力。

　　百花争艳，雨丝风片，英语教研之路漫漫，道阻且长，但我们的每一次活动都是积跬步至千里的过程，让我们在思考和实践中前进。

　　                                                                       摄影、撰写：各教研组          整合：丁颖         审核：汤丽仙 袁丽萍