学之愈深，知之愈明，行之愈笃，研之愈远。为进一步促进教师教学技能的提高，提升教师学科素养，助力教师赋能成长，11月7日下午，龙虎塘实验小学全体数学组齐聚玲珑校区开展了以“共研新课标 践行新理念 赋能新课堂”为主题的教学研讨活动。

　　本次研讨活动分为课例展示、学习分享两个部分。

　　首先课例展示环节，第一节课由王宇教师执教《射线、直线和角》。课程开始，王老师紧密联系学生的生活实际，通过展示生活中的灯光秀图片引入到二年级学习的线段知识，在之前的学习基础和学习经验上进而介绍了线段的特征。王老师在学生借助情境直观感受射线特点的基础上，组织学生观察、想象，让学生明确射线与线段的不同之处，然后让学生想办法把线段改造成射线，进而揭示射线的概念。在认识射线的基础上，引导学生把线段的两端都无限延长，就自然引出直线的概念。在这部分学习过程中，王老师给予学生充分的想象空间，利用激光笔和课件帮助学生体会“无限”这个词，让学生在感知、体验、感悟中发现新知，感受射线和直线无限长的特点。在认识角的教学中，王老师采用游戏“猜猜我是谁”的环节，在教师的引导下实现新知的自然建构。

　　第二节课由费安琪教师执教《认识百分数》。费老师通过思考“怎样比较三位运动员的投篮情况”这一开放问题，引导学生发现应该比较投中次数占投篮次数的几分之几。在具体比较的时候，借助通分的旧知，感悟出为了便于统计和比较，把它们都化为分母是100的分数，再顺势指出可以写成百分数的形式，进而开展百分数读写的教学，引导学生对这几个百分数表示的具体含义进行初步感知。接下来的环节结合生活中的具体实例，感受有时候百分数可以超过100%，并且通过精心制作的小游戏，引导学生对百分数的意义有更加深入的了解，感受到百分数可以帮助我们分析与比较，还可以进行判断与决策。

　　课程结束后王老师和费老师分别对自己执教的课程出现的难点和问题进行了回顾与反思。接着周剑主任进行评课，他认为王老师的教学设计巧妙地改变了书本上的教学顺序，由复习线段知识引出两点间的距离。他提出这节课主要是让学生经历从直观感受到想象的过程，从看得见到看不见，并且针对课堂中值得思考的地方也给出了自己的建议。而新课标将百分数从“数与代数”领域移到“统计与概率”领域，他提出要让学生经历收集、整理和分析数据的过程。接着操锋老师针对两节课也提出了自己的想法，第一节课可以巧妙地借助两支激光笔引出直线的概念，让学生进一步感受到线段、射线和直线三者之间的联系与区别。第二节课提出通过百分数的产生、百分数的概念、百分数与分数的联系与区别这三个环节进行教学，整个课堂环节流畅，完整生动。

　　心之所向，身之所往，一次教研一次成长。相信在此次研讨活动中，每一位参与的老师都有自己的收获与思考。“独行疾，众行远”，此次诗意教研活动为老师们创造了一个相互学习、相互交流，不断探索、不断反思的良好氛围。团队的力量是强大的，相信老师们定能借此积蓄力量，凝心聚力，同向同行!

　　撰稿、摄像：杨盼盼;审核：周剑