英语绘本为我们提供了鲜活的教学资源，是教材内容的有效补充。为积极响应小学英语课内外阅读融合教学研究计划，促进英语课堂教学高质量发展，10月13日，龙虎塘实验小学联合圩塘小学举办了常州市小学英语课内外阅读融合教学研究研讨活动。

　　本次活动有幸邀请到了常州市英语教研员黄小燕老师，活动在颜云老师的主持下有序开展。来自圩塘小学的邵忻怡老师以及我校的徐楠老师分别为我们呈现了两节精彩纷呈的英语课。

　　我校的徐楠老师执教的是四上丽声北极星绘本《Splash!》。一首活泼的英语歌曲，拉开了绘本教学研讨课的序幕。整堂课围绕一只鸭子寻找新家的故事这条主线推进。徐老师通过引导学生观察绘本封面，对绘本内容做出预测使学生快速进入故事情节;接着，学生在师生共读、自由阅读、同伴互读等阅读活动中，梳理并理解绘本内容。在阅读过程中，徐老师给予学生充分阅读的时间，让其在自主阅读中获得丰富的阅读体验。最后，启发学生深入思考，引导学生体会文本的主题意义，如何和小动物们和平共处。

　　圩塘小学的邵忻怡老师执教的是五上丽声北极星绘本《Emma’s Birthday》。整个教学过程有情景、有情节，富有整体感。邵老师以地点为线索——随着场景的转换，主人公Emma的情感也在发生着转变。邵老师别具匠心，运用了框架文本和思维导图来巩固学习的知识，带领学生沉浸到情境中阅读绘本，化解了学习难度，巩固了学生所学。学生们在这一过程中，感受到父母之爱，更加明白了“爱是接受，也是付出”。

　　两节课后，徐楠老师和邵忻怡老师分别对各自执教的课例从课堂教学设计思路、实际的课堂教学效果和存在的不足等方面进行了教学反思。

　　最后，常州市英语教研员黄小燕老师对两节课例进行了点评，她肯定了两位老师通过落实新课标理念、深度剖析绘本主题进行活动设计的教学思路。

　　接着，她从阅读对学生成长的意义、整本书阅读的概念、基于整本书阅读的教学实践等三个方面，为全体老师做了深入浅出的讲解。其中，在谈到如何进行教学实践时，黄老师也给出了一些建议和指导。第一，绘本的选用要注意与学生的年龄阶段、实际水平、教材主题、单元语法相符合。第二，教学过程的设计要由一条主线引领，给足学生和阅读绘本的时间。第三，绘本是巩固课文核心句型的载体，教师要善于发掘绘本中的语言素材，让学生能够真正提升语言运用能力。第四，绘本的表演是必不可少的，教师要创造机会使得学生能够恰当地表达自我。

　　绘本融合教材对教师来说，既是一个学习、探究、实践的过程，也是一个合作、交流和创新的过程，更是一个专业素养提升的过程。我们将继续努力，从教学设计到教学层面，认真把握绘本与主教材融合。不断创新，开拓小学英语课内外阅读融合教学的新思路。

　　                                                                                                     撰稿：沈欣怡      摄影：沈欣怡     审核：汤丽仙