人间忽迎秋风至，射礼簪楸品雅趣。为进一步抓好语文教育教学工作，有效落实《新课程标准(2022年版)》背景下小学语文学习内容，帮助教师提升语文学习任务群设计能力，9月27日，新北区龙虎塘实验小学全体语文教师齐聚会议室，开展了本学期第一次集中的阅读分享和理论学习交流。

　　本次活动有幸邀请到江苏省小学语文特级教师、江苏省语文整合教学研究所研究员薛辉校长莅临指导。夏虹副校长全程参与了此次活动，活动在语文学科责任人刘凤娇副主任的主持下有序开展。

　　随着学习任务群概念的不断深入，以及近两年来小语教师们对任务群设计的不断探索和尝试，这一名词也逐渐深入我们的日常教学中。薛校长围绕“核心素养背景下的小学语文学习任务群教学设计”这一主题，展开专题讲座，为老师们答疑解惑。

　　讲座伊始，薛校长带老师们回顾了新课标内容，明确了小学语文课程核心素养的概念，进一步厘清了学习任务群的概念内涵。他强调学习任务群教学设计要遵行三原则：以核心素养为纲、以学习为主线、以生活为基础。通过以主题为引领、以任务为载体这两种路径加以实施。这就要求教师以单元核心素养为本，创设单元大情境，巧妙构建单元任务，以任务为驱动，引导学生进行自主探究学习。

　　薛校长结合各年段学习任务群的价值定位，分门别类地分享了许多具体可借鉴的学习任务群设计案例，结合案例深入浅出地从创设学习情境、构建任务框架、落实学习目标等方面，给老师们提供了进行单元学习任务群的具体设计方法。

　　写得一手漂亮的粉笔字是教师的基本素养，是吸引学生，更是提高课堂效率的重要手段。活动的最后，全体语文青年教师参与了本学期第一次粉笔字现场书写与展评活动。老师们纷纷拿出看家本领，个个全神贯注，一笔一划，一行行整齐的粉笔字跃然于黑板上。

　　青山不语仍自在，微水无痕亦从容。薛校长的分享给龙小全体语文教师提供了难得的理论学习平台，也给老师们的日常教学提供了很好的抓手，拓宽了思路。相信通过本次活动，老师们一定能在今后的工作中，将新课标的理论知识和学习任务群的设计理念运用到教学实践中，真正提升学生的语文素养，为龙小幸福共长的教育事业注入源源不断的动力!

　　(撰稿：徐钰   摄影：孙洁    审核：刘凤娇)