五月的天，大地似乎甩掉了累赘，脱掉了厚重，焕发着青春，散发着活力，张扬着奔放，呈现着缤纷。在这炙热的日子里，为促进数学课堂教学质量的进一步提高，本着“相互学习、相互促进”的教学理念，5月23日下午，龙虎塘实验小学全体数学组在盘龙校区开展了一场“聚焦学科实践，促进素养提升”为主题的教学研讨活动。龙虎塘实验小学全体数学老师参加了本次教研活动。

　　本次活动内容分为课例展示和评课交流两个环节。

　　课例展示环节，第一节课由龙虎塘实验小学王洁老师执教一年级《认识人民币》。人民币对于现在的学生来说，不是一个新知识，但是学生对于人民币只停留在一个初浅的认识阶段。为此，王老师创设了具体的情境，激发了学生浓厚的学习兴趣和高涨的学习热情，让学生快速融入到情境中。

　　王老师通过设置小活动，让学生观察并找出认识的人民币，再说一说是怎么看人民币的面值的。在对人民币有初步了解后，学生尝试将人民币用不同方法进行分类，促进其主动探索知识。紧接着王老师为了说明元，角，分之间的关系，通过交换纸币，学生在具体操作中认识了元角分之间的进率关系，进一步又加深了对人民币的认识。

　　第二节课由龙虎塘实验小学聂苏婉老师执教二年级《角的初步认识》。聂老师先通过手工图的情境引出“角”的概念，设置“找角”的活动让学生判断哪些是角，哪些不是角。紧接着学生通过“比角”的活动，自主探究角的大小和边的关系。学生经历了做一做，比一比，想一想，知道了角的大小和两边打开程度有关。最后学生通过“折角”和“创造角”的活动，对角的大小有了更深一层的认识。

　　“教而不研则浅，研而不教则空。”活动第二环节，数学组的成员们针对两位老师的课进行了进一步的研讨交流，挖掘两堂课的闪光点和不足之处。首先，两位上课老师对自己的课堂设计理念及设计思路进行陈述。接着，周剑主任，操锋老师先后进行发言，充分肯定了上课老师的教学设计和教学理念，同时也提出了改进的建议。例如可以在课堂中加入同桌讨论的环节，让学生多多互动，增添课堂情趣;对角的说明要更加细致，以生活实例体会角是有大小的，可以观察比较、也可以重叠比较，并且角的大小与边的长短无关。

　　今后的教学活动中，数学组将更加注重备课的实效性，认真开展听评课活动，相信通过数学组全体成员的共同努力，数学组的课堂会有更大的改进，高效课堂会越做越好。

　　摄像、撰稿：黄天骄;审核：周剑