斜风细雨，飞絮依依，万物生机正蓬勃。为了准确把握教学方向，提升我校英语教师的教学实践能力，加快教师专业成长步伐，5月5日下午，在张振南老师的主持下，龙小英语组全体教师齐聚多媒体教室，开展第十三周教研活动。

　　本次活动共分为课堂展示、说课、评课三个环节。首先，四年级组的徐楠老师为我们带来了一节精彩的公开课。徐老师执教Unit7 What's the matter? 结合歌曲激发学生的学习兴趣，通过对话渗透句型，导入主题;以问题为线索，采用多种形式，将课文梳理清晰，同时也帮助学生增加了口语输出;通过朗读、表演等分层任务，引导学生感知父母的爱，最后发掘学生的创新能力，创编对话。徐老师口语流畅，注重学生的听说读写多感官调动，使学生更加积极地投入课堂。

　　接着，徐老师进行了说课，阐述了自己的教学设计。

　　最后，各年级英语组细致研讨徐老师的课堂，充分肯定徐老师的备课、教学和控堂能力。三年级英语组认为徐老师以歌曲开篇，激发学生学习激情，以happy为主旋律，唤醒学生旧知，自然过渡让学生以旧知预测文本。尤其是最后的Make a new dialogue根据情况模拟对话，找到学生学习新知的最近发展区。

　　四年级英语组认为徐老师的课堂常规好，注重课堂评价，评价方式多样化，体现学生课堂专注力、凝聚力，思维调动性强。徐老师在教授生词时，运用本课主要句型串联，以旧知串联新知，逐步练习，在对话中巩固，实现层层递进的效果。但在解释Can I have...?句型时，可以结合动作，帮助学生更好理解。

　　五年级英语组认为徐老师教学方法灵活，新单词的引入新颖又自然，而且具有生活化的。徐老师还注意利用实物、图片、卡片、身体、语言、表情动作等作为教学资源。徐老师贯彻以学生为中心的原则，关注教学过程，尽可能发挥学生的主体作用，让学生真实地去感受知识，体验知识，积极参与，努力实践，在活动中用语言表达交流。

　　六年级英语组认为徐老师的课堂气氛活跃，从单词到句型，多种方式操练，多读多练，扎实有效。但在对学生追问时，提问可以更简易化，最后注重情感提升，课堂就更能体现育人价值。

　　教而不研则浅，研而不教则空。接下来，龙小英语组全体老师将走在教研花开的路上，珍藏雨润万物的惊喜，向着明亮的日子砥砺前行!

　　                                                                                                        撰稿：张嘉俐 摄影：邵文慧 审核：汤丽仙 袁丽萍