秉持“五育并举 全面育人”的理念，重视发挥每一个学科的育人功能和育人价值，不断探索融合育人、跨学科育人的新路径、新策略，将提升学生综合素养、促进学生全面发展作为工作核心。5月5日，信息组和科学组全体教师齐聚新北区龙虎塘实验小学，共同参与了常州市沈亚萍名师工作室展示课，顾恵芬校长和常州市科学教研员瞿晓峰老师莅临参加，给予高位引领。

　　首先付老师从国际生物多样性日导入，提出空气、水、土壤等影响生物多样性的非生物因素。结合平板自主查阅各种污染的基础上，体验了一番环境检测员的工作。最后，学生在付老师的引导下，为常州高质量发展、共建理想家园献一计，提出自己的想法。来自龙城小学的程英老师执教了《多样的生物》一课，程老师选择以西双版纳毁林种胶的三个相关新闻事件为主线，纵线贯穿人类活动对物种多样性、生态系统多样性和基因多样性的影响，用多项事实和数据进行比较，让学生切实体会人类不合理行为对生物多样性的破坏。

　　两位上课教师阐述了自己的教学设计及上课后的感受和疑惑，引起大家讨论。所有老师都各抒己见，大家从情境设计、信息技术、聚焦内容、育人价值等方面进行交流，思维碰撞。活动最后，常州市小学科学教研员瞿晓峰老师做高位引领。瞿老师肯定了育人导向下大单元教学设计的价值，有助于教师准确定位教学重点和本质，有利于教学内容的结构化，有利于提高教学设计的探究性，让学生经历从低阶思维迈向高阶思维的螺旋上升的学习过程。瞿老师还从大单元视角出发，详细点评了两节课，为两节课后续的重构做了精心指导。瞿老师提醒我们，大单元教学不仅要注重单元教学的完整性，还要保证教学过程的可操作性，可以通过设计核心问题串来引导学生对大单元主题任务进行分解。高屋建瓴、深入浅出的指导为大家提供了新思路，指明了新方向，在场老师都受益匪浅。

　　每一场磨砺都是一场修行，每一场跨越都是一次质变，每一次经历注定成长。当下的努力，是为了步履更加坚定将坚守初心，凝聚合力，再谱新篇!

　　(撰稿：施苗苗 摄影：马田 审核：苏波 王银行)