心有质量思过往，行有方向期未来。为更好的总结本学期开学以来的教学成果和经验，加强教师"提质增效"的教学意识，龙虎塘实验小学英语组全体英语老师，集中多媒体教室开展了阶段质量调研分析会。

　　此次会议以各年级组为单位，通过练习分析，寻找差距，进一步总结提升教学质量的策略和方法。各任课教师从学生的学习效果、方法、习惯等多方面进行了综合分析，然后结合学生在学习过程中的欠缺，从学习态度、学习方法、学习习惯等方面分析了学科的教学实际情况，最后反思了自己在教育教学中的得与失，对于存在的问题，老师们积极献策。

　　三至六年级的英语教师就本次检测情况依次分析、交流各年级情况。

　　三年级沈欣怡老师发现“学生接触英语不久，缺少答题技巧”，并针对这一问题提出：通过多听、多练、多写等方式，促进学生英语素养的提升。

　　四年级张振南老师分析了各班考试情况，针对出现的问题提出了改进措施：加强拼读与拼写;加强对单词用法及其含义的理解;培养学生运用英语的能力。

　　五年级的缪一桥老师针对学生失分较多的题型，提出了可行性措施。如实施分层教学，注重知识的积累，关注不同层次的学生，因材施教。

　　六年级樊露老师通过本次检测的问题是学生两极分化严重。针对这一问题，樊露老师提出了以下改进措施：查缺补漏，夯实基础，丰富课堂内容，培养学生用英语解决实际问题的能力。

　　随后，颜云主任对本次阶段调研中出色的表现给予肯定，并要求教师对不足之处进行深刻反思，为提高我校英语教学水平不断努力。

　　本次质量分析会的召开，为三到六年级英语学科接下来的教学工作理清了思路，指明了方向，对促进学校教学质量的提升起到了推动作用。

　　                                                                                                                          撰稿：滕桐  摄影：滕桐 审核：汤丽仙