为全面推进“双减”政策，贯彻落实“立德树人”的育人目标，让“双减”政策真正落到实处，龙虎塘实验小学秉承“朝向幸福的学习，重建教育的诗意”的办学理念，运用多种策略，渗透到各学科的学习中去。我校的特色课程“隔代互学”课堂也毫不落后，为孩子们“双减”后的学校生活增添了无限的乐趣。

　　阳春三月，时光静好，河海老年学校的学员们走进校园，和孩子们互学共学，共同开启了一场互助互学的双向奔赴之旅。

共学信息课堂 玩转创意笔筒

　　3月28日，河海老年学校20余位学院走进五(2)班的信息科技课堂，在施苗苗老师的带领下，和孩子们恩共同学习了在3D建模中制作《多样笔筒》一课。施老师在课堂开始出示了用3D建模设计后打印出来的笔筒，大大提高了同学们对本课的浓厚兴趣。紧接着，通过对实物的分析，同学们将笔筒的构成进行分解思考，逐步进行完成。同学们在听完老师的讲解后，摇身一变“小老师”，一边做一边给身边的“大朋友”们进行解惑。

  竹舞龙齐上阵 隔空代共学新体验

　　3月30日上午第三节课，五(2)班迎来了老年大学带来的空竹课。这一次身份互换，当龙娃们走进场地时，老年大学的学员们已经准备好带给龙娃们的惊喜课堂。课堂开始了，老年学校的学员们陆续进行了一系列的“空竹”、“舞龙”等表演，龙娃们看得全神贯注，在学员们一套套熟练又极具技巧性的动作表演中，同学们不自主地都惊叹连连，掌声不断，纷纷表示想尽快开始学习。在表演结束后，同学们分组从空竹开始学习，从一开始的频频出错，到越发熟练，掌握技巧的龙娃们又迫不及待地和老年大学的学员们学起了舞龙，课堂结束时龙娃们都表示依依不舍。

　隔代互学新感受 大家有话说

　　老年学校—何国林：今天下午去龙虎塘实验小学参加隔代互学活动，跟孩子们一起学习电脑制图，受益匪浅。这是我们那个年代可望不可求的事。龙虎塘实验小学的孩子对我们非常尊重，手把手地教我们如何使用电脑，用最简单和快捷的方法，教会我们如何在电脑上制图。有的同学在制作笔筒的过程中，还在笔筒的右上方添加了精致的电子表，以便学习之用。不难看出，现在的孩子，真是个顶个地有创意。这也是知识改变了人生，改变了现实。我们能用电脑和画笔画出了未来，绘出属于自己的蓝图。两校互动，隔代教育，这种方法值得借鉴和学习推广，知识不见得都在书本上，一定在观念上改变自我，多方位，多渠道的，相互的促进学习兴趣，希望在龙小。

　　老年学校—吕哲：今日参加三井河海老年学校与龙虎塘实验小学联合举办的隔代互学活动，感受颇深。信息技术课老师讲得生动，学生做的灵动。才五年级的小学生在电脑上用3D One软件，变戏法似的一会儿就设计出了自己喜欢的笔筒。我身旁的小同学一边操作一边给我讲解，当起了我的小老师，使我对3D One软件产生兴趣并初步了解;她有点胆怯发言，我鼓励她大胆踊跃举手，为她的创意设计出谋划策。我们祖孙二人互学互帮，受益匪浅。感慨我们眼中的“高科技”已经成为孩子们的基础课，祖国的未来充满希望。

　　五(2)班李锦鹏：河海老年大学的爷爷奶奶们个个背着一个大书包朝我们走来，而他们表演的“绝活”可不是一般人能做的出来的：舞长龙、抖空竹，样样都是他们的拿手好戏! 随着一声“开始”舞长龙开始了。五颜六色的长龙看得我眼花缭乱。接着是抖空竹，一个个酷炫而整齐划一的动作被他们轻松拿下。这些东西在锻炼骨骼肌肉的同时，还增加了反应能力，动作协调能力!终于到了激动人心的体验时刻!我怀着一颗激动的心玩起了空竹，结果光起步就给我整得稀里糊涂，更别说那些高难度动作了! 这让我更加佩服爷爷奶奶们了! 真希望每天都有这样有趣的隔代互学活动啊!

　　五(2)班朱宸毅：今天爷爷奶奶给我们上了一堂特别的课。他们分别展示了彩稠舞和抖空竹。彩绸舞整齐划一的动作和饱满的精气神,让我们连连拍手叫好。当我们看见抖空竹的时候，都精神抖擞，这项运动需要手眼的协调能力，以及不断的练习，我看见爷爷奶奶们是那么的游刃有余，动作一气呵成。活动结束之后，我们依然意犹未尽，通过这样的活动，拉近了我们隔代之间的距离，互相学习，互相交流。

　　科技创造美好生活，文化传承滋养心灵。在隔代互学互访的平台和“双减”背景下，老人和孩子共学亦慧学，擦出代际学习不一样的火花。相信在这样的学习场中，祖孙两代能共赴美好未来!