为进一步提高教育教学质量，强化教学管理，在反思总结中发现问题、分析问题、解决问题，更好地开展教育教学工作，龙虎塘实验小学数学学科组针对2月学业诊断，各教研组开展分析总结活动，活动由各教研组长主持。

　　3月7日下午一年级数学组就整十数加减整十数这一课进行集体备课研讨，王洁老师首先从算法探讨入手，提醒教师要让学生用规范语言说算法，陆霞老师针对板书提出板块疑问，整组老师由此一起针对这些问题动手制作板书，修改详案，争取3月21日上出精彩的数学课堂。

　　二数组于3月7日在办公室关于2月能级过关的研讨，这份能级过关题目全面，所以很能反应学生对于第一第二单元知识的掌握情况，整体来看学生对于时分秒的掌握，特别是临界点的时间，比如7时55分，8时零5分仍然存在一定问题，还有解决问题方面，什么时候需要加1，为什么要加1还有部分学生拎不清。

　　三年级组的数学老师们对近期学生学习情况进行了深入分析，指出教学中存在的问题：学生审题能力不强，做题专注度不够，计算能力有待提高等。归纳出了重点题型及易错题型，从分析中发现学生的思维变通能力还要在今后的教学中不断培养提升。

　　四年级教研组在操锋老师的带领下，围绕第二单元《认识多位数》，集中讨论了学生在练习中常见的易错题型，主要集中在读数，写数，以及写近似数等方面。尤其是写近似数的不同方法，学生易出现混淆。这就要求教师在日常教学中不能一味地进行机械式练习，要让学生理解其中的原理。

　　2月，五年级数学以“方程”为主题进行能级过关，从方程的计算、运用方程的思想解决实践问题几个方面考察学生的这一段时间的学习情况，考核过后，五数的老师们针对学生在练习中的优点和问题，制订了下一阶段教学的策略。

　　3月7日下午六数教研组就2月学业诊断进行错因分析。周剑老师从本班学情出发，针对填空题进行解析，认为教师在后期复习中应注重知识体系的纵向梳理，帮助学生夯实基础，培养学生的审题能力和分析能力。石秀娟老师针对实践操作和解决问题两方面深层次地分析评价意图及导向，清晰地指出解决问题中的典型题及易错题的方法。

　　教学诊断活动的适时召开，对各教研组教学工作中存在的不足做了深刻剖析并提出改进措施，有效提升了全体教师的质量意识，进一步明确了学校教育教学发展方向，对提高我校的教育教学质量起到了有力的推动作用。

　　撰稿、摄像：各教研组;审核：周剑