阳光肆意，春光正好。为提高我校英语学科教学质量，增加课堂教学经验，促进教师业务能力提升，3月10日下午，我校全体英语教师齐聚多媒体教室参加了本次的教学研讨活动。本次活动分为两个议程，先由张振南老师和沈欣怡老师执教研讨课，接着英语组的其他老师进行评课议课。

　　张振南老师执教四下Unit4《Drawing in the park》。张老师上课风格沉稳，教学活动设计丰富多彩。通过自己的绘画作品进入主题，拉近学生与所学文本内容的距离，吸引学生兴趣，激发学生的学习欲。在文本的解读中，张老师频繁提问：What can Tim say? How does Mike feel now? How can Tim respond? 引发学生自主思考。课堂环节衔接紧凑， 内容循序渐进，极大的激发了学生的兴趣，形成了良好的课堂氛围，有效地达成了教学目标。沈欣怡老师执教三下Unit4《Where’s the bird?》。沈老师亲和力强，教学目标明确。课堂伊始，沈老师用一首歌曲激发学生的兴趣，加上手部动作操练in、on、under,初步感知方位介词。又通过“我藏你猜”的游戏，充分调动了小朋友的感官，刺激孩子快速进入主题。文本教学中，灵活运用小组竞争机制，充分调动了小朋友的积极性。课中还不断鼓励学生，调动学生，充分尊重了学生的主体地位。

　　课堂展示结束后，大家以教研组为单位，深入交流和讨论。其中，殷利丹老师高度评价了两位老师，基本功扎实，上课流程环环相扣。也结合两位老师的共同点，提出一点建议：课堂导入应该更贴近孩子的生活。如，张老师的导入可以用近日游公园的场景图片，充分调动孩子的积极性，让学生快速进入主题，积极展开讨论。吴霞仙老师在板书上对青年教师提出了建议：板书是教师基本功的体现，应该在课堂上随机生成，而不是简单地、循规蹈矩地贴板书，并且指出三、四年级的教学应该更注重句型的扎实训练。

　　乘着春风，育人的梦想与启迪的思维有了一场美丽的邂逅，探寻教育的本质，润泽心灵的沃土，让我们一起且行且思，进一步明确英语教学方向，为今后的英语课堂教学打下良好基础。通过此次组块教研，我们将不断进行对自己教育教学改进、加强之处的思索，在自己的教学中不断探索创新，实现自己的教育理想。

　　                                                                                                             撰稿：周洁 拍摄：周洁 审核：汤丽仙 袁丽萍