桃李春风，万象更新。为推进落实国家“双减”政策，进一步深化课堂教学改革，实现“减中提质”，前期，龙虎塘实验小学建立了课例研究、学业诊断、作业设计和考试命题“四大研究中心”，撰写了新学期研究计划。2月27日下午4点，四大研究中心全体成员分组召开了各研究中心的计划论证会，进一步明确了后期的工作目标与策略。

　　课例研究中心：聚焦课堂 提质增效

　　课例研究是向40分钟课堂要质量，苏波组长首先从四大中心成立的背景和宗旨出发，明确了课例研究中心的工作职责;然后，详细介绍了本学期的工作行事历;最后，组织探讨了各学科课例研究的重点方向，组员们进行了热烈的探讨。会议的最后，丁校长进行了高位引领，她指出：“课例研究需要找准切入点，范围不宜大，可以围绕新课标的理念进行研究，相信大家一定能找到闪光点。”

　　学业诊断中心：聚焦诊断 保驾护航

　　学业诊断研究中心全体成员齐聚课程教学中心，首先，课程教学中心主任夏虹带领全体组员学习了学业诊断中心制定的研究计划，明确各学科各年级“学业诊断”的内容与评价标准，并强调我们需要通过研究学业诊断，真正助力提升学生的学业水平。其次，课程教学中心副主任刘主任指出，对于学生的课堂表现评价要与学校现有的月质量调研内容相整合，要形成具有我校特色的学业水平评价体系。最后，中心成员又对后续研究开展进行了研讨，相信在扎实的活动组织中，龙小学生的学业水平会有质的提升。

　　作业设计中心：聚焦作业 减负激趣

　　作业设计中心组长颜云围绕正确的作业思路、重视对作业的研究、教师的作业行动及学校“幸福作业”已形成的研究成果等四方面对本学期的工作计划进行了交流。随后，各成员结合自身的实践，分享了在作业设计方面的一些思考与做法。最后，课程教学中心主任夏虹提出作业设计中心一定要以我校“幸福作业”长达8年的研究作为基础，继续深耕与探索，进一步聚焦跨学科作业研究、一周项目式作业研究、分层累进式作业研究等，并能加强每月作业设计的评比，从而真正提升我校教师作业设计水平。

　　考试命题中心：聚焦命题 精准定位

　　考试命题中心的组长和组员齐聚党支部会议室，开展第一次活动。组长周剑老师表示，成立命题评价研究中心标志着龙小在高质量教育发展过程中又迈上了一个新台阶。他从学业诊断变革需要、学校发展需要以及教师发展需要三方面出发，强调了命题评价研究的重要性;明确了“培养专业命题评价队伍”和“建立高质量题库”的两大工作目标，阐述了健全组织、重视过程、关注节点的工作策略和主要流程。组员们纷纷发表自己的意见，为龙小的高质量发展一同努力。

　　水尝无华，相荡乃成涟漪;石本无火，相击而发灵光。“四大研究中心”在组长和核心组员们的思维碰撞下，更加清晰了后期的工作方向。今后，四大研究中心将以“新课标”为指导思想，深耕细作，砥思励行，为整体提升我校学业质量不断聚力前行。

　　(摄影：各中心成员;撰稿：苏波;审核：夏虹)