东风何时至，已绿湖上山。伴着煦煦和风，龙虎塘实验小学全体行政齐聚盘龙校区会议室，开展二月月中行政管理研讨会。本次会议在课程教学中心副主任周剑老师的主持下有序召开。

　　互学共学，学中有进

　　最是书香能致远，本次研讨会在课程教学中心副主任苏波老师的阅读分享中开启。苏波围绕王枬撰写的《成己成人：叶澜教师观解读》一书分享自己的所思所获。这本书是对“生命·实践”教育学首创者和持续领导者叶澜的教师观的解读。苏波从叶澜对中国传统教师角色的批判、传统教师角色定位的两极、中国传统教师角色定位存在偏差的原因三方面展开叙述，并从教师与变革、与学生、与学科、与自我的四大关系分享了自己的阅读感悟。

　　苏主任的分享也引发了全体行政的思考。徐子燕副主任围绕“匠心”这个关键词提出教师要磨炼专技，并努力创新;夏虹主任指出教师不仅要接“天气”让灵魂充盈，更要接“地气”让生活幸福;黄鹊副主任和薛斌副主任则立足刚结束的兔兔淘宝节分享了自己的感受。

　　吴琴玉副校长肯定了苏主任的分享，同时以诗意领航人顾惠芬校长为例，指出我们唯有坚持学习，把自己变成一束光才能实现教育的双向奔赴，也唯有乐业、敬业，才能真正走向专业。丁小明副校长从一件温暖人心的小事谈起,讲述她是如何分“三步走”改变一位不想上学的孩子的故事，从而引出 “老师要做点亮学生心灯的‘启蒙者’”的观点。她认为苏主任分享的教师的四种关系正是新时代、新课标对老师的新要求，值得每一位老师好好学习。陈亚兰副校长对“理”和“实”之间的转化提出了自己的看法，并指出行政读书分享的视角和站位应行向高远。

　　思维在分享中碰撞，在交汇中融合。最后，顾惠芬校长以在新基础会议上的读书分享为例，明晰了读书分享的架构，为后续行政读书分享厘清了思路和方向。她指出读书分享要有内在的逻辑，要有前后的勾连，并分享了李伟平校长提出的七个读书要点。

　　好书不厌百回读，期待行政们能够把终身学习和持续阅读融贯到教育教学中，在阅读中收获，分享中成长。

　　互商共讨，行之有向

　　宝剑锋从磨砺出。本学期，我校将面临多次调研和督导，为高效、有序、科学地拥抱挑战，丁小明副校长围绕区教学工作会议要点进行了细致的解读。丁校长围绕教学常规调研、关键年级调研、区质量调研等的内容和流程作了详细的解读，指出在双减双新背景下学校要扎实课堂教学、抓实作业管理、重视教师队伍建设、抓细心理健康教育。在聆听了丁校的解读后，全体行政围绕我校即将面临的三大调研进行商讨和部署。

　　新一轮校“名师创优”工作室即将再次启动，根据工作室特质和老师们自主申报的情况，最终商讨确定八大工作室成员。有了工作室的引领和培育，相信老师们一定会学有所成，研有所乐。

　　学生发展中心围绕刚结束的兔兔淘宝节活动的策划和开展进行总结和反思。陈亚兰副校长立足活动的开展情况用“两要”、“两不要”进行总结。她提出，活动的策划和开展要重心下移，要及时反馈，既要注重方向和目标的明确，也要关注方法的科学性。同时陈校长还指出做事不要畏首畏尾，也不要断断续续，工作思路要厘清才能实现合理有序高效的活动开展。潘虹主任主要围绕校级岗位建设和学生常规管理谈了自己的看法。黄鹊副主任主要围绕时间安排、人员安排、突发问题的应对进行了总结。在此基础上，顾惠芬校长强调要不断挖掘和提升活动的价值，放大展评现场的教育价值。

　　最后，全体行政围绕“三重一大”建设内容开展了讨论，并进行了协商和表决。

　　新征程，新希望，全体行政勠力同心，凝聚力量，早谋划、早部署、早落实，为实现学校教育工作高质量发展努力前行!

　　(摄影、报道：刘凤娇   审核：丁小明)