博取而约观，厚积而薄发。班主任是学校德育工作的骨干力量，是班级工作的管理者，是学生行为的引导者，为进一步加强校班主任队伍专业化建设，切实提高班级管理实效，11月10日龙虎塘实验小学开展了新班主任成长营活动，活动由学生发展中心钱雨宁主任主持，全体新班主任成长营的成员积极参与了此次活动。

课堂研究：岗位建设共担当                     

“班级小岗位”是学生参与集体建设的日常方式，是实现自我价值的重要平台，是体验多元角色的舞台。本次课堂研究活动由五（7）班的吴永国老师执教，吴老师以建设班级小岗位为主题，为大家带来了一堂很有研究价值的班队课。本节课，吴老师先是用视频回顾了开学以来的班级活动，增强集体荣誉感，接着给十月份的“岗位之星”颁发奖状，表扬班级小干部为班级作出的贡献，肯定他们的工作，鼓励更多同学加入到班级的管理和建设，为集体服务。这节课最精彩的是小干部汇报总结，小干部提出自己在岗位工作中发现的问题，其他同学积极提出解决方案，每位同学都有自己独特的想法，真正做到了齐心协力，共同承担班级的事务。最后学生齐唱班歌《隐形的翅膀》，在优美的歌声中回顾了在大鹏中队成长的点点滴滴。全体听课老师都为吴老师的细致和耐心以及五（7）班同学的成长和进步而赞叹。

案例分享：岗位评价促成长 

教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。课堂研究活动结束后，张芳春老师以《慧评价，促成长》为主题进行了案例分享，张老师从班级岗位的建设方面提出了自己的思考：在整个小学阶段，岗位建设在班级文化建设和学生发展中所起的作用无可替代。要解决学生在岗位工作中出现倦怠的问题，关键是要及时对岗位进行评价，继续并更好地发挥它的教育功能。同时分享了自己班级中在岗位评价方面做的尝试，种种好方法引得各位新班主任连连称赞，同时也更加明确在班级常规建设中各位班主任要发挥好班级岗位评价的积极作业才能，建立更有序、更高效的班集体。

互评共议：智慧碰撞明方向

吴老师从班级建设现状，教学设计以及行课过程中的不足问题等方面进行了说课，各位新班主任针对课堂以及自己班级在岗位建设中出现的问题积极进行讨论。新班主任们各抒己见，畅所欲言。纷纷表示自己从吴老师的课程中获得了启发，充分肯定了吴老师这节班队课的结构清晰，板块紧凑，学生不仅常规好，表达能力也很优秀，同时也提出了一些建议，帮助吴老师丰富课堂内容。随后钱雨宁主任从班级小岗位设立的意义与价值，小岗位的建设过程，小岗位的评价等方面为新班主任们提供了非常宝贵的意见和建议，并强调了良好的班级常规是建设优秀班集体的立足之本。

“班主任是学校里离学生最近，最能唤醒并培养学生善良品质的人。”本次新班主任成长活动，使各位班主任对学生岗位有了新的认识，学习到了具体的实施方法，也对班级岗位建设与管理有了更深的体会。教育无小事，相信接下来的班级管理有了班级小岗位为抓手，龙小的新班主任定会为为每一位孩子的健康成长保驾护航！

撰稿：周金湘   摄影：周金湘   审核：钱雨宁