上课时思想容易开小差、爱走神、做作业时精力不集中，粗心大意、做事情漫不经心，拖拖拉拉……当今时代，儿童专注力不足在儿童青少年中表现得尤为突出，为了提升儿童专注能力，促进其更好的学习与生活，10月21日晚上6点，常州市新北区龙虎塘实验小学如期开展了第二场专注力提升小组活动，本次活动依旧由心理老师——刘丽娜老师主持。

活动一开始，延续了上一场的活动内容，利用听觉训练来暖场，吸引了学生和家长的注意力，师生愉快地融入专注力小组活动中。

接着，刘老师介绍了“视觉注意能力”这一概念：视觉分辨能力训练视觉分辨能力是指孩子能够利用视觉来区别环境中的人、事、物的形象、形状或符号，如大小、远近、高矮、长短、胖瘦的能力。视觉分辨能力的好坏直接影响孩子的视觉注意力。视觉分辨能力弱的孩子到了小学中年级后，阅读速度明显比同龄孩子慢，阅读理解水平也会逐渐与同龄孩子拉开差距。反之，视觉分辨能力强的孩子阅读和书写就会出类拔萃！

本次活动刘老师围绕着视觉训练，设置了“手指操”、“我是电报机”、“寻找丢失的数字”、“画虚线”、“悬肘打点”、“小超人”等游戏环节，让小朋友们以视觉感官参与，亲身体验，动手操作，在游戏中提高了孩子们的手眼协调及应变能力，养成注意力集中的良好品质，为以后的学习和生活打下了坚实的基础。

刘丽娜老师从小朋友们的兴趣爱好出发，精心组织形式各样、丰富多彩的游戏活动，助力科学幼小衔接，有效提高了小朋友们专注力的养成。

在后期的专注力提升小组活动中，心理老师将继续通过各类专注力训练，引导儿童在小组中互动、学习、体验，对专注力的搜寻功能、警觉功能、选择与抵制功能、分配执行功能进行训练，同时，为家长提供儿童专注力提升的相关指引，以便他们在日常生活中，共同训练儿童专注力，从而促进家庭教育水平的提升。

（摄影、撰稿：姚炎萍）