风起橘黄枫叶落，正是硕果累累时。为促进教师提升个人专业素养，加深老师对新课标的理解，10月12日，龙虎塘实验小学语文学科组学习任务群开启研学之旅。本次活动有幸邀请到常州市小语教研员朱洁如老师莅临指导，丁小明副校长全程参与，活动在课程教学中心主任夏虹老师的主持下拉开帷幕。

　　学习任务有实效

　　黄鹊老师执教《日月潭》，由“我当一日小导游”导入设置情境，巧妙引出课题，激发学生学习兴趣。黄老师紧扣新课标，设计了“我会读”“我会画”“我会说”的学习任务，深入浅出地讲解日月潭的地理位置、形状和美景。黄老师运用多种方法来引导学生识记生字，富有趣味，有效激发了学生认读生字的兴趣，降低了识字的难度。

　　刘亚妮老师执教《黄山奇石》一课，创设了生动形象的教学情境，并分四个板块“我会说一说‘奇’”“我会演一演‘奇’”“我会当小导游”“我来当小作家”来设计学习任务。刘老师语调亲切，通过图片、结合生活经验等方式积极引导学生体悟关键词语，感受黄山石“奇”。并且不断鼓励学生，使学生在和谐融洽的课堂氛中学习，促进了知识的掌握和思维的开拓，为二年级学生学习语言表达提供了有力的抓手。

　　课后，两位授课老师先各自陈述了自己的教学设计思路和课堂教学情况，她们都对单元整体做了深入的解读，充分把握本单元的语文要素。夏主任对两位老师的说课内容给予了高度的评价，并对今后的说课流程提出了明确清晰的要求。接着，由一年级和四年级的老师做代表分别对这两节课进行评课，老师们各抒己见，肯定了优点，也提出了课堂重建的想法。大家对于教学中的闪光点与困惑坦诚交流。整个交流过程热烈而融洽，提高了研讨的实效，实现了交流互动、优势互补的目的。

　　专家引领促成长

　　朱洁如老师首先对两位老师的课堂表现给予了肯定，然后就“任务群教学”帮助老师们梳理了任务群的基本样态：单文本的任务群设计与实施、多文本任务群的设计与实施、基于项目的任务群的设计与实施。所谓“任务群”，即是为了达成学习主题而设计的一系列语文实践活动，而这两节课的设计都立足单元整体视角，大胆尝试用学习任务群进行情境教学，成为新课改落地的先行者。朱老师强调设计学习任务群一定要落实语言文字的积累，基础知识要学扎实、掌握牢固，。同时，朱老师强调学生要通过学习语言、运用语言，将语言经验内化，形成规范的语言习惯，这样才能具有良好的语感。

　　教研之路阻且长，砥砺前行则将至。龙小的每一位老师都将继续坚持孜孜不倦的工作态度，围绕小学语文“学习任务群”要求进行探索，让学生真正成为学习的主人。

　　(撰稿：刘皎   摄影：赵欧亚   审核：刘凤娇)