小小龙娃，承载大大的社会责任

龙虎塘实验小学“一盔一带”交通安全系列教育活动总结

龙虎塘实验小学自开展“一盔一带”交通安全教育活动以来，创新制度，结合假期“幸福作业”@“学习型街道”建设，在 “幸福龙虎好教育委员会”引领下，以“玩伴团”活动开展的社区治理取得了新进展，更新了家校社合作样态。完成了“以家校社协同参与社区治理实践”为例 获全国优秀案例、市内涵建设案例二等奖；

在家校社合作治理的过程中，升级合作机制，服务学习型街道高质量发展 需求，“以2020暑假“一盔一带玩伴团”活动“为例，收录于专著《幸福作业，打开融合共生的教育新世界》、发表于“第八届终身教育上海论坛论文集“。创“一盔一带”交通安全教育为合作型样态、研究型样态之先。

（一）活动开端

     2020年4月21日公安部交管局下发通知，自2020年6月1日起，在全国开展“一盔一带”安全守护行动。即严查三项：骑摩托车不戴头盔、骑电动车不戴头盔、开车不系安全带。

放暑假前，新北区交警为积极响应公安部交通管理局部署的“一盔一带”安全守护行动，在7月1日正式上路实施督查。在放假前的两周时间，交警对我校家长、学生戴盔率进行了统计，数据不容乐观，只有70%，虽然学校利用多种平台进行宣传，但效果甚微。

鉴于现状，学校大队委玩伴团小团长张梦凡开始思考和发起“小手牵大手，安全共守护”之“一盔一带”玩伴团系列活动。

（二）活动过程

第一阶阶段（学期末策划）：学生发起，多主体共商

依据学校假期“幸福作业”的常规，小团长张梦凡同学早早制作了“一盔一带玩伴团”活动的思维导图，得到了家长和学校领导的重视与帮助，成立了“活动策划组”，并在学期末的休业仪式上进行全校的活动招募和培训（见图1）。

随后，在家长和学校的协助下，“玩伴团策划组”部分成员（学生代表，家长代表，学校后勤处、学发处的教师代表）走进交警中队，和交警进行活动策划案的论证。孩子们的策划得到了章指导员的赞赏，并且耐心指导孩子们修正活动中的细节问题。上午对接结束后，策划组成员又召开活动探讨会，各抒己见，提出更合理的活动建议，创作宣传口号等，做好了活动的准备工作（见图2）。图1：活动的策划与发起

第二阶阶段（假期中）：圈圈联动，多主体共建图2：策划组与交警中队共同论证方案并进行活动准备

1.      第一次线下宣传劝导活动。7月18日，“一盔一带”策划组与祥龙社区党总支、青鸟志愿服务队合作，在祥龙社区小广场进行第一次线下宣传劝导活动，通过学校“家委会群”“线上玩伴团群”等招募了本校和非本校的成员近30人，分为巡逻口号宣传组、传单发放宣传组开展活动。学校主管安全的吴琴玉副校长、交警中队章指导员也亲临现场，指导注意事项，给孩子们“打气”（见图3）。

        2.      线上宣传劝导活动:8月1日晚上，玩伴团邀请学生发展处陈亚兰主持，在1500多个家庭参与的“龙小学线上玩伴群”开展了“一盔一带”线上宣传劝导活动。快板宣传小组拍摄了快板宣传视频，吴校长、章指导员均成为发言的神秘“嘉宾”，参与的学生、家长都预先对戴盔知识进行了学习与探究。活动围绕为什么要戴盔、头盔的历史、怎样选盔、如何正确戴盔系带、活动感悟等板块有序推进，最后，倡议家长们慎重签署线上“一盔一带承诺书”，上传“一盔一带”亲子互动照片。(见图4）图3：祥龙社区第一次线下劝导活动

3.  第二次线下宣传劝导活动:8月8日晚上，玩伴团学生、家长、青鸟志愿服务队、社区工作人员等总计60人，从小区到绿地公园进行宣传，快板表演吸引了居民的目光，恣意流淌的汗水是玩伴团成员们对大家守护生命的一种提醒（见图5）。图4：线上宣传劝导活动

    4.      第三次线下统计、宣传劝导活动:8月18日，玩伴团的孩子、家长、青鸟志愿者等计56人，顶着烈日，联合交警中队和青鸟志愿者服务队在通江路辽河路路口进行统计和宣传劝导。为了让统计更科学、合理，还特地在活动前请课程教学中心的倪敏主任线上指导戴盔率统计、分析的方法，将学科知识与活动有机整合。孩子们用简短易记的顺口溜现身说法，让市民们深有感触，但统计了1061人，戴盔率仅为64.28%。（见图6）面对这样的结果，孩子们很不满意，一致决定将本计划结束的玩伴团活动继续推进，把眼光看向了全街道多个社区，又聚在一起精心策划。图5：第二次线下宣传劝导活动图6：第三次线下统计、宣传劝导活动

5.      第四次线下统计、宣传劝导活动:8月29日早上7：30－8：30，玩伴团成员本校学生70人（含一年级新生），非本校的幼儿园、小学、中学学生6人，连同家长志愿者总计近150人，同时在八个小区进行玩伴团的统计和宣传劝导活动，团团联动（见图7）。活动结束后，学生对数据进行汇总，共统计骑乘人员2369人，宣传时孩子们对戴盔人毫不吝啬竖起了大拇指，对未戴盔人员进行耐心劝说。孩子们遵守社会规则的意识与社会责任感感动了小区居民，对玩伴团孩子纷纷表示肯定与赞赏。图7：第四次线下统计、宣传劝导活动

第三阶段（学期初）：成果展评，多主体共享

一是9月初，在“常州市电动车百日整顿”活动，学校门口的戴盔率攀升至92%，名列市、省前茅。为了进一步巩固活动效应，玩伴团不仅联合学校，发动全校每个家庭线下签订了“一盔一带承诺书”，还招募家长志愿者,与交警集中两天在校门口进行整治，违规的学生、家长由第一天的近80人降为18人。图8：学生体验戴盔活动

二是9月9日，在“2020暑假生活成果博览展销会”上，四（8）班、五（1）班都以“一带一盔玩伴团”活动为主题以环境布置、小队的研究性介绍、体验等方式进行了成果展示，“幸福龙虎好教育委员会”的委员和合作过的交警、民警、社区人员等均参与其中，使得经验、成果得到传播和辐射。（见图9）图9：暑假生活展评中的“一盔一带玩伴团”成果展销

（三）活动延展

  10月21日，玩伴团联合四（8）、六（2）、六（3），在学校开展了“走进三百六十行之交警——‘一盔一带，安全出行’主题联合班会”，邀请了假期中合作过的交警中队章指导员，以讲座、互动提问、互学游戏等方式进行活动，实现了假期生活在学期生活中的自然延展。

五年级刘同学在期初展评中自创了绘本《戴盔安全行》，故事中意外发生时，乐乐的“好险好险！幸‘盔’有你”与另一位未戴盔路人的“好痛好痛！飞来横祸”，其实时刻有可能在生活中真实上演，可以说，以“一盔一带玩伴团”为典型的社区治理能为街道的文明素养提升、生命安全守护等发挥真实的作用，为建设“幸福民生”贡献着独特的力量；且为街道提升了社会影响里，比如“一盔一带”活动上了常州高新公安微警务，玩伴团成员的身影在高新区报的“电动车百日整治”专题报道中出现，玩伴团成员成了群众眼中“炎”值爆表的一群人……

（四）活动提升

好合作在创生教育的“瞬变”。玩伴团的孩子们在开展两次线上、一次线下的宣传劝导活动之后，本计划把第三次线下统计、宣传劝导作为最后一次活动序列，没想到数据很不尽人意，又自发将活动延续下去，并分析了现实中的障碍和空间，最终创生了覆盖全街道、各小区团团联动的新范式，实现了玩伴团活动组织层面的一种“瞬变”。这样的“瞬变”为何会发生？因为学生、家长、教师是在与街道、社区开展真合作，是以主体的身份全身心地融入其中，是想要解决真问题，促成真发展，而非浮于表面，满足于作秀。而这样有意义的瞬变必定会为好教育注入新活力、新内涵。

好合作在促成教育的“延展”。假期结束，“一盔一带玩伴团”活动并未结束，在期初展销会中辐射，又把交警中队的合作伙伴章指导员请进校园，开展了跨年级的“走进三百六十行之交警——‘一盔一带，安全出行’主题联合班会”，把假期生活中的资源、力量、模式延展至校园学期生活，丰厚了学校教育的底蕴。

好合作在提升教育的“境界”。在案例中，学生可以成为活动的主动发起者，家长可以成为与社区、交警中队等合作的主动促成者，社区社会人士可以成为共建的主动邀约者……这样的多主体合作也升级了学生、家长、社区社会人士教育参与的主动性，主题联合班会就是一个典型。再以全程参与“一盔一带”的家委会会长为例，在遭遇给玩伴团学生发实践证书时盖什么章的纠结之后，跟校长提出了“给家委会做一个章”的需求，通过骨干家委的论证，学期家委会会议的提案表决之后，学校制作了“家委会”的印章，而家委会又讨论形成了申请用章的审批制度，借此加强了对各班开展的合作活动的指导，引领大家关注活动中教育点的开发，并增强了家委的仪式感和归属感。而这样的学生、家长教育参与，将有效推动学校治理体系的完善和治理能力的现代化，有可能走向教育的更高境界。

（五）活动展望

阳光、灵动、文雅的诗意龙娃，年纪虽小，却懂得借助家校社合作的巨大力量，用稚嫩的肩膀扛起了社会责任，用坚持和韧性克服遭遇的各种困难，数据的变化，实现了看似无法实现的目标！这不，“一盔一带”玩伴团成员成了龙虎聚焦中 “炎”值爆表的一群人，“一盔一带”活动上了常州高新公安微警务，玩伴团成员的身影在高新区报的“电动车百日整治”一文中现……

“小手拉大手，安全共守护”，龙娃们走出校门，放眼社会的大格局让人欣喜！百年龙小也因有这样一群群可爱、可敬的龙娃们，一个个愿意为学校发展奉献智慧与努力的家长志愿者们，一个个真心为全人发展实践探索的老师们而持续焕发出勃勃的生命张力！