袅袅秋风起，最美人间秋。为提升龙虎塘实验小学英语青年教师的教学教研水平，9月23日下午，我校英语组开展听评课教研活动。本次活动由六年级教研组长樊露老师主持，分为2个议程：首先，由六年级滕桐教师执教Unit2  《what a day!》story time，然后英语组全体教师参与评课。

　　活动伊始，滕桐老师执教Unit2  《what a day!》story time，以歌曲导入，结合天气和活动。整节课紧扣主题，围绕多个问题展开，层层递进。结束课后，滕桐老师进行了说课, 本节课分为3部分，课前导入，课中讲解和课后巩固。在开始上课时，我通过一首关于天气的儿歌导入，激发学生的兴趣，吸引学生的注意力，并引出天气这个活题。 接着是课文讲解环节，分为listen and choose ，read and underline, read and say,discuss and write和retell the diary这些步骤。最后是课后巩用环节，引导学生开口说英语。用一篇新的有缺失的日记，让学生先填写空缺的单词，巩固本节课所学的过去式，并提醒学生英文日记要用过去式书写。完成填空后，滕老师则引导学生总结了英文日记的格式并注意使用过去式。

　　紧接着，全体英语教师以教研组为单位进行评课。各教研组长作为代表，评课陈述。以下是教研组的评课内容。

　　三年级教研组长沈欣怡老师：滕老师在课前能够运用之前所学句型free talk，这一点做到了新旧知识衔接。同时提出了建议：在think and say这一环节后置，是否效果更好。Retell 之后再思考what do you think of the day?最后板书直接生成what a day!

　　四年级教研组长张振南老师：本节课板块清晰，过程流畅，师生配合默契，层次结构分明。但重点词汇可以适当拓展，板书可以更加明确一点。每个板块结束语可让带着学生一起读一读，让学生感知课文。

　　五年级教研组长缪一桥老师：滕老师本节课时设计合理，讲解精炼，评价及时，学生表现积极。同时也提出了一些困惑：本节课处理文本节奏过快，在提问what happened之后，是否可以让学生讨论。老师在与学生问答之后，是否也可加入生生对话。加强学生的口语操练。在教完过去式之后，是否可以让学生适当练习一下。

　　六年级教研组长樊露老师提到本节课滕老师进行了多次的试上，反复的研讨和重建。滕老师勤勤恳恳，虚心学习。在此次授课环节中，如部分教学环节稍作调整，让学生先读整篇文章，后感知。效果会更加。

　　最后，殷利丹老师进行了细致点评和总结。殷老师指出：一节课主体占大部分。本节课的时间安排有些欠佳，时间把控要多安排在主体内容上。滕老师教学环节和PPT精心设计。本节课腾桐老师运用了歌曲导入，也可以采取free talk聊天气或者头脑风暴活动类的单词进行多种方式导入。在过渡语上不能太生硬。殷老师还对新老师提出了几点指导，在授课的过程中要注意每个单元的教学重难点，教学目标，要把控到位。一门课的教学环节主要包括新授-巩固-输出-运用。新老师在备课时，也可以思考，可否做些结构和功能的调整。平时的课要上扎实，公开课是常态课的缩影。

　　此次活动，进一步提高了教师课堂教学水平，促进了教师快速成长。以研促教， 以教促研。每一次的教研活动，都是思想的碰撞，理念的交流。我们一直在教研之路上，学习着，思考着，我们努力着，收获着。

　　                                                                                            撰稿：徐楠  摄影：戈舒婷，徐楠  审核：汤丽仙，袁丽萍