“天高云淡，望断南飞雁”。9月22日上午，常州市新北区龙虎塘实验小学全体班主任齐聚会议室，以“以爱之名，项来幸福”为主题展开了多方面的研究探讨。此次活动由学生发展中心主任潘虹主持，陈亚兰副校长全程参与，为活动给予了高位的引领和指导。

　　“520”互学共长

　　会议伊始，潘虹主任基于学校德育的新尝试——项目化推进德育活动研究，介绍了以项目组推进德育活动的四大优势。本学期，全校65个班级将划分成六个德育项目组——“劳动教育”、“生命教育”、“食育”、“同伴交往”、“绿色生态”、“趣味实验”，跨年级形成了一个研究成长共同体。这样的德育项目组，不但可以班与班之间融合互学，还能在不同年段的对比研究中逐步清晰研究主题的年段目标，有助于长程系统的思维的培养。

　　“520”仪式感

　　项目组将延续了学校“520”德育教研体系的研究模式，故命名为“520”互学共长式德育项目组。每个项目组由两位负责人组织日常研究，保障项目推进。陈亚兰副校长为姚炎萍、王靓等12位项目组负责人颁发了聘书。一纸聘书，是信任更是责任，也代表着项目组的正式成立。相信龙小的班主任会带着爱前行，让研究充满智慧，也富有温度。

　　集思广益

　　活动的第二环节，各个主题的项目组成员在相关负责人的带领下就各自的研究主题开展了激烈的讨论，各个项目组的老师集思广益，在讨论中提出自己独到的见解，对研究的项目主题进行了更充分的完善。陈亚兰副校长也走进了班主任老师的队伍中，为班主任们提出了宝贵而又独到的见解，认为在研学之路的研究中，能突出研究项目和年级的特点，将活动回归儿童的本体，根据不同年段儿童的特点开展有意义的活动。一番激烈的“头脑风暴”过后，各个项目组的负责人依次进行了汇报，从项目组的人员分工到各个年级相关主题活动的具体开展形式、初步的活动主题和实施形式进行了详细的叙述，精彩的汇报让大家都期待着本学期项目组活动的开展和推进。

　　高屋建瓴

　　陈亚兰副校长就“班主任如何在项目研究中成长”为班主任们带来了一次干货满满、引发深思的高位引领。班主任们要将五育融进日常的班主任工作中，提倡“人人是主体”，班主任要学会利用好这样的学习场，用“融合”、“智慧”的方式在成事中成人。陈校长更是提出作为班主任，要再努力一些，智慧一点，提出了我们现在可以尝试的路径和举措，帮助全体班主任在项目研究中快速地成长。期望在这样的研讨中让全员卷入，并以此为着力点促学生的全面发展。

　　幸福作业

　　会议的最后，以各年级组为单位进行了国庆幸福作业的初步策划，在智慧融合年级特色活动和学科作业的基础上，各个年级用思维导图的形式呈现了本年级的国庆幸福作业，在“喜迎二十大”的大主题引领下，从四“慧”小龙娃到“我向先辈致敬”;从“暖暖重阳情”到“弘扬劳动美”;从“慧品丰收节”到“追梦好少年”，从一年级到六年级，各有侧重又各具特色，让人忍不住对国庆的幸福作业充满期待。

　　“行动就有收获，坚持才有奇迹”。龙小这支庞大的班主任队伍将化整为零，在一个个主题项目组中，以“520”模式，让教育的大有可为，促师生幸福共长。

　　撰稿：赵欧亚

　　摄影：刘凤娇

　　审核：潘虹