秋天，是一个硕果累累、丰收的季节，秋天正是万物收获的日子。2022年9月13日下午，龙虎塘实验小学全体数学老师在多媒体教室开展《解读教材，赋能课堂》研讨会，各位老师收获满满。

　　活动伊始，周剑老师带领全体数学老师观看了蒋敏杰老师的专题讲座《走向专业化的小学数学教育》。教材解读，首先要读出教材内容“是什么”，学生要学什么，老师要教什么;读出教材内容“为什么”，针对不同的教学内容，蒋老师简单分析了教材这么安排的原因;读出教材内容“想什么”，要凸显学习思维方式;读出教材内容“有什么”，要形成完整分析意识。其次介绍教材解读的专业化视角，第一从知识的角度，在高观点指导下解读教材;第二从思维的角度，挖掘教材在知识展开过程中蕴含的数学思想方法;第三从编排的角度，理解教材的编排意图，更好地把握年段教学目标。

　　随后，全体数学教师一起观看了优秀教学案例——《小数加法和减法》。通过案例，学习其他老师是如何进行教材解读、呈现教材内容、把握核心知识的推进及学习方式的运用。并且在数运算中，认识到整数、小数、分数的加减法，本质上都是相同计数单位上数相加减，体会到数运算的一致性。

　　最后，周剑老师做了专题讲座《一线教师读新课标》。周老师提出，对于2022版新课标，一线老师可以自主阅读课标、聆听专家解读、理解课标理念及践行课标要求。教师自主阅读新课标时，可以对比阅读、联系阅读，发现新课标与旧课标的区别与联系。阅读时理解课标理念，从“双基”到“三维目标”再到核心素养是从学科知识到学科本质再到学科育人价值的发展，是随着生活品质的提高引发人们对良好教育需求的提升。

　　当然，从文本到实践，还有千山万水的距离。老师要在审视思维坐标中，把握新课标的精神和旨趣，消化吸收后，再来“创生”出自己的实践改进，有“自己的”思考，才会有“自己的”风格。

　　通过此次研讨会，老师们重新审视了自己的课堂教学，发现了自己的不足，开始有针对性地选择适合本班学生的教学策略，坚定不移地实施下去。

　　摄像：丁宁;撰稿：聂苏婉;审核：周剑