“未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。”9月8日上午，龙虎塘实验小学全体班主任齐聚学校报告厅，为新学期的学生工作高质量开展，进行年级组计划交流和班队计划分享。本次活动由学生发展中心潘虹主任主持，六位年级组长和一位班主任代表依次进行计划交流与分享。陈亚兰副校长全程参与本次研究日活动，并进行专业指导与引领。

一年级组

迎开创式新格局 促跨越式再生长

“双减”“幼小衔接”等教育政策，给一年级组的工作带来了新的挑战。一年级组姚炎萍组长以《迎开创式新格局 促跨越式再生长》，直面挑战，进行了整体规划。一年级组将入学立序作为工作重点，力图在岗位建设、文化建设和活动打造中全面培养学生习惯和能力，促使学生每天生长一点点；并以入队课程为主线，开展系列争章活动，为明年的入队仪式做好长程式的铺垫和准备。过程中，家校社合力，促进多方生长。

二年级组

五育融合筑新程 师生共进化成长

二年级余璐娇组长基于一年级的工作基础，将班级常规培养定为重中之重。二年级组将以课程为载体，以活动为抓手，依托成长评价体系，家校社协同育人，在班级建设中落实、落细、落小立德树人。同时，二年级组在用好“学力章”的基础上，力求借助学科老师责任制来优化评价机制，完善学生班级岗位锻炼，加强班级文化建设，育“阳光、灵动、文雅”的诗意小龙娃，成“智慧有爱”的诗意班主任。

三年级组

乘“双减”之风 踏融通育人之路

三年级是学生小学阶段的重要转折期。徐菁悦组长立足学生现状，把完善学生评价体系，促常规落实；建设班级岗位职能，优班级纪律；组织丰富多彩活动，增生活体验作为年级工作的三大目标。三年级组将聚焦食育、劳动教育、生命教育，形成富有特色的三级活动体系；跨学科主题式打造多元多彩的玩伴团活动；在传承中创新，打造隔代互学下的重阳特色活动，以融育滋养多方生命成长。

四年级组

评价升级育童心 多样活动促成长

四年级王荧组长分享了年级组“共享”“合作”的工作模式，提出了年级组长示范、项目组引领、加强学科沟通相结合的共育模式。四年级班主任将基于儿童立场，依托“学力卡”，结合岗位调整和玩伴团活动打造，全面升级学生评价方式，为学生生命成长助力。

五年级组

互助共研 创智慧年级

五年级岳伟彬组长从充分发挥学生的主体作用入手，提出进一步打造并完善班级文化，依托一班一品，争创文明班级，增强班级凝聚力。新学期，五年级组将围绕“智慧”这个关键词，在智慧学习、智慧管理、智慧沟通中发展智慧型班主任，从智慧评价，到智慧活动、智慧设岗、智慧文化等全方位打造多维智慧成长体系，培养智慧型学生，合力创建智慧型年级组。

六年级组

“慧”融多元新思维 助推节点新生长

六年级赵欧亚组长认为六年级学生在呈现的差异中期待多元成长，而六年级的班主任则在在接受差异中期待多元融通。因此，六年级组根据学校的三级活动体系的指导，多元激发学生潜能；利用年级特色活动，全员卷入聚焦学生发展需求；用好“学力卡”，夯实常规，多方评价促进学生的成长。将整合教育资源，形成良性的教育生态圈，作为学期的奋斗目标，让学生拥有自然的、幸福的童年生活。

班队计划示范

建向上“队”文化 育活力“xin”集体

二3班黄鹊老师作为班主任代表，分享了新学期的班级建设的详细规划。一是整合“同伴交往” 的班本活动主题，建立小队，帮助学生从一年级时的“小学生”角色转换为“小队的一员”的角色；二是打造向上“队”文化，以同伴交往为主线，组建不同类型的小队（玩伴团）活动，形成同伴之间积极互动的新样态，提升班级新活力；三是建设一个校内外联动的活动体系，班本活动、年级活动、校级活动三轨并行，全面提升活动的育人效应；四是依托“学力卡”，借班级个性化评价制度之力，借助班级学科老师之力，完善学生个人评价、小队评价的体系，通过日评、周评、月评，落实常规、引领班风。黄老师整体的设计，细致的分享，为新班主任打样，起到了很好的示范作用。

专业发展引领

具象聚力 蓬勃生长

交流结束之后，陈亚兰副校长以《具象聚力 蓬勃生长》为题，给班主任带来了一场指引班主任专业发展的专题讲座。

陈校长结合自己从教发展经历，以数个“五年发展计划”，指导班主任有计划、定目标地规划班主任专业化发展。陈校长的入职愿景——“让每个学生学会悦纳，做一个学生喜爱，家长信任，学校放心，并且爱每个孩子的老师。”也唤起了在场每一位班主任的教育初心。

接着，陈校长基于“一专、二全、三崇、四明”的班主任专业成长要求，给班主任们四点建议：

1、处理好一个人与一群人的关系，善于学习。

2、处理好现实与理想的关系，敢于实践。

3、处理好自我与环境的关系，善于思考。

4、处理好实践与思考的关系，乐于输出。

“你若盛开，蝴蝶自来。”班主任们只要慧处理好这四种关系，一定会在自然而然中迎来专业上的幸福成长。

近期工作部署

有条不紊 事成于细

活动最后，学生发展中心钱雨宁副主任围绕“暑期研究成果期初发布会”对近期班主任工作进行部署，并以流程图结合操作指南，帮助新老班主任皆能有条不紊地完成工作，在关注细节中确保活动顺利推进。

  “路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。”新学期，龙小的班主任们将聚焦育人，以计划为帆，以行动为桨，不畏挑战，迎难而上，做智慧、热情、有干劲的诗意班主任，齐心协力踏师生共长之路，促龙小德育步入新境界！

撰稿人：张兰兰   摄影：徐钰   审核：潘虹