最美人间处暑秋,一帘秋影入檐长。为了让学校、家庭、社区三方能有更密切的配合，实现家校社协同育人的新样态，持续推进共同体建设，2022年 8月24日下午，龙虎塘实验小学教育集团邀请到了上海终身教育研究院执行副院长、华东师范大学基础教育改革与发展研究所研究员、职业教育与成人教育研究所博士生导师李家成教授为全体教师开展以《家校社协同，建设生命成长共同体》为题的讲座。

　　讲座在学生发展中心潘虹主任的主持下拉开帷幕，龙虎塘实验小学教育集团的三所集团校全体老师参与了此次暑期教师培训。

　　李家成教授的讲座围绕“理念、角色、实际”三个板块有序开展，结合丰富的研究案例，为全体教师开启了一场沉浸式的学习之旅。

　　明晰理念

　　李家成教授以“可怜天下父母心——进城务工随迁子女家长教育理解、教育期待与教育参与”的调查报告为切入点，他明确指出教师要有将心比心、以心换心的人性观。正确看待我们和家长、社区工作者之间的关系，互相尊重，互相信任。相信家长，相信社区，利用好身边的宝贵资源。教育不是一个人就能做好的，教师、家长、社区都是最直接、最专业的责任人，这就要求教师要有协同育人的教育观。李教授还指出每位教师都要学会或者具备家校社合作的意识与能力，要学会引导，有合作共赢的思想。促进每一位参与者能力的提升是家校社协同的发展观。

　　重构角色

　　李家成教授特别强调，家校社协同育人需要三方同时在场，实现多力驱动。三方协同合作，所有人协助所有人，在相互的影响之中将发展变为现实，实现多环交融。在此过程中，学生各方面能力才能得以提升，学校文化从而得以丰富，拥有了更多、更优秀的社会资源，实现多学赋能。

　　实践发展

　　纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。讲座的最后，李家成教授还分享了“家校社协同”从理念到实践的基本路径。实践从一到多，不断丰富;将家校社活动、各学科文化进行综合，不断融通;建立学校品牌，实践品质不断提高，实现可持续发展。总之，要在实践中实现成事成人成学的发展，关注动态生成，实现双向互动，成就更多的参与者。

　　“家校社协同育人”是一个龙小人亲切又熟悉的议题，也是一个具有时代性的教育命题，更是一个向高质量教育体系迈进必须要挑战的教育难题。李家成教授此次的讲座不仅有宽深的教育理念，更有实际案例的分析。相信在李家成教授的专业指导中、高位引领下，龙小的教师们对于以后家校社协同育人的工作都有了更加明确的方向，努力为助力我校的家校社协同育人研究添砖加瓦!

　　(撰稿：徐颖  摄影：徐颖、白亚杰  审核：刘凤娇)