一本绘本，一个故事。一幅图画，百种解读。

　　阅读是孩子终生学习的基础，炎炎的烈日并未阻挡我们20余组“悦读”家庭课外阅读的脚步。7月12日上午，《基于家校社合作的小学语文课外阅读的实践研究》课题组走进龙虎塘街道社区教育中心，课题组负责人夏虹老师与我们的家长和孩子们共读绘本《獾的礼物》，这是一个关于爱与给予，关于生命意义的故事，一个温暖又令人感动的故事。

　　一幅插图——“獾的礼物”初认知

　　夏老师从封面和封底入手，让孩子和长辈们通过观察和想象猜测故事的内容。孩子和家长们通过观察封面发现了这个故事的书名、作者，还看到封面上一只獾正给排着长长队伍的小动物们制作礼物，对“獾的礼物”有了初步的感知，而封底的插图与封面的明亮温暖相反，则让大家感受到一种深深的悲伤，预示了故事中獾的结局——死亡，激发了大家共读的兴趣，也为今后孩子们阅读绘本提供了两大法宝：仔细观察，大胆想象。

　　一段回忆——“獾的礼物”现真貌

　　“你有没有收到过礼物?是在什么时候收到的?”两个简单的问题让课堂的气氛一下子变得活跃起来，孩子们积极举手，勇敢地发言，分享自己曾经收到过的礼物。夏老师趁热打铁，进一步让孩子们思考“獾的礼物是什么?谁得到了这些礼物，又有什么意义?”师生通过共读獾去世后动物们对獾的回忆，发现獾活着的时候教给朋友们很多本领，感悟獾的乐于助人，他总在别人需要帮助的时候出现。在师生共读中，内心也被獾与动物们之间的温情感动着……

　　一份感恩——“獾的礼物”慧理解

　　被这样一个温暖的故事包围之余，夏老师为了让大家理解獾留给动物们的究竟是什么样的礼物，鼓励我们的孩子积极思考，共同探讨，在互动交流中，大家明白了虽然獾的离去给动物们带来了一些悲伤，但是更多的是留给了大家许多美好的回忆，这些精神财富就是“最好的礼物”。獾的朋友们会带着对獾永远的尊敬、永远的怀念、永远的感恩，带着獾留给他们的美好礼物幸福地生活着。我们的课堂在这样的情感体悟中得到了升华，相信孩子们对生命的意义也有了别样的体会。

　　一点思考——“獾的礼物”系生活

　　其实，在我们的生活中也存在着像“獾”一样的人，课堂结尾，夏老师启发孩子们思考“生活中的‘獾’都有谁?他们给我们留下了哪些礼物”，大家畅所欲言，用一颗颗细腻的心发现身边人对自己的爱。“这些不正是我们需要珍藏的礼物么?”夏老师如是说道，“这个故事正是想要告诉我们人的生命是有限的，但是在有限的生命里，我们要互相关爱，互相珍惜，懂得感恩……”我们今天的课外阅读公益活动就在夏老师这样发人深省的话语中缓缓落下了帷幕……

       基于家校社合作的小学语文课外阅读的实践活动的开展，不仅让孩子们收获了成长与思考，也为我们的课题研究奠定了坚实的基础。我们将继续搭建阅读平台，坚持绘本阅读特色，让更多的家庭走进社区教育中心，享受绘本阅读带来的美好乐趣。

　　(撰稿/摄影：王荧 审核：夏虹)