疫情当前，学习不倦怠。2022年5月31日，龙虎塘实验小学数学学科组如约迎来了第十六周教研活动。为积极响应疫情防控政策，此次活动形式为线上活动，以“从简单到深刻，让思维有序进阶”为主题，全体数学教师和丁小明副校长参与活动。

　　聚焦资源，课堂教学显风采

　　符珊珊老师执教《用数对确定位置》一课。符老师出示班级座位图，学生对小军的位置有不同表述，引出列和行的概念;接着通过阅读笛卡尔的故事引出数对，详细讲解数对的表示方法;最后将数对与学生生活联系起来，带领学生感受数学与生活的联系。

　　课堂上每位学生的注意力高度集中，认真思考并积极举手回答每个问题，课堂氛围活跃。课后符珊珊老师交流了自己的行课感受，认真剖析了存在的问题、反思需要改进的地方，分享了自己在磨课过程中获得的成长。

　　互动点评，思维碰撞促成长

　　王宇老师对本节课作了深入点评，符老师教学环节设计科学合理，紧紧围绕教学目标实施教学活动;教学准备充分，整节课师生互动很多，学生回答问题时符老师能及时给予肯定。周剑老师对本节课进行了总结性评价，并对5月份的常规调研做了情况说明，指出数学教师在作业批改、备课与听课方面需要规范，落实教学常规。

　　教材解读，凝聚力量永前进

　　四数教研组的常桂飞老师对《用数对确定位置》一课进行了微课解读。常老师先呈现了苏教版中“确定位置”的知识脉络，从一维的认识第几到二维的用一对数表示位置;再横向比较苏教版、人教版、北师大版教材，三种教材情境都采用了班级座位图，大体上教学环节相同;最后常老师介绍2道典型练习，体会数对的生活运用和数形结合思想。常老师的分享，让参加此次教研活动的数学老师对“数对”有了更深层次的理解。

　　最后，丁小明副校长为本次教研活动做了引领和提升，希望老师有效解读教材、重组教材、突破难点，提升教学设计能力，打造高效课堂，认真上好每一节新授课和复习课。

　　(撰稿：李亚兰  摄影：各教研组老师  审核：周剑)