在这个充满希望和生机的4月，羞涩的春意拂过校园。伴着春意，龙虎塘实验小学贯彻一手抓疫情防控、一手抓教学教研方针，精心组织线上教研活动，有效衔接线上线下教学。4月24日下午，龙虎塘实验小学数学学科组开展了以“关注运算、培养数感、提升运算能力”为主题的线上教研活动，全体数学老师及丁小明副校长参加活动。

　　面对5月20日即将开展的常州市小学阶段数学学科(运算能力)测评，数学学科责任人周剑主任做了专题讲座——《常州市数学抽测解读》。周老师从基本运算，灵活运算，理解运算及算理，理解运算、判断计算结果合理性，在解决问题过程中灵活、简洁选择算法和综合运用六个版块进行解读。其中，口算和笔算测试，教师需关注学生计算结果和过程的正确性;理解运算算理中，学生不仅要会正确计算，还需要解释笔算中某一步的含义;判断计算结果是否合理，学生能根据题目条件和问题，运用合适的方法判断计算结果的合理性;最后在解决问题的过程中，学生需要根据题目需求和数据特征，灵活选择算法进行计算，发展学生的数感，提升运算能力。

　　随后，全体数学教师观摩了罗红岩老师执教的六年级《用方向、距离确定位置》一课。《数学课程标准》提出“课堂教学应激发学生学习兴趣，调动学生积极性”。教学过程中，罗老师创设了“索马里海盗劫持货轮、中国护卫舰救援”的学习情境，充分激发学生的学习兴趣。罗老师让学生尝试描述事发地的位置，启发学生思考确定位置需要哪些条件。从学生已有的生活经验和知识经验出发，比较不同学生的资源，发现大多数学生都是沿直线前进，尽快救援;借助方向、角度和距离来描述事发地位置。在讨论中明确，生活中一般以南北方向为基准，东北方向也叫作北偏东。紧接着，罗老师让学生运用新知描述“美国护卫舰”的位置，及时巩固新知。学生在练习之后，进一步归纳确定位置的要素：方向、角度、距离和观测点。罗老师在整节课堂中关注学生学习过程，能正确引导学生学习;关注学生学习资源，合理运用，细致指导学生如何找角、量角;关注生活，及时捕捉时事，使数学课堂充满魅力。

　　让我们携起手来，在这样一个特殊的时期，踏踏实实做好我们的本职工作，潜心研究教学，为每一堂课负责，不停学习，不断进步!

　　摄像：各教研组;撰稿：沈沛琳;审核：周剑