“迟日江山丽，春风花草香”。在这人间最美的四月天里，老师们和孩子们又重新回到了美丽、可爱的校园。为更准确地掌握老师们线上教学的情况，有效衔接线下教学，4月12日下午，数学学科组全体教师在教研组长的带领下，开展了各年级线上教学总结评估研讨活动。

　　一年级数学的居家学习内容以“100以内的数的认识和两位数的加减运算”为主。评估研讨中，老师们发现不少学生的数学语言、书写格式不规范;学生的计算能力发展不均衡，两极分化现象比较严重。通过商量，教研组决定复学在第一周补偿教学中，加强老师的教学示范，规范学生数学语言表达和计算书写格式。同时，打算积极发挥小组学习功能，互帮互助，让后进的学生及时赶上班级的大队伍。

　　二年级数学的居家学习内容以“万以内数的认识”为主，学习万以内数的读写、组成及比较大小。在总结评估中，老师们交流部分二年级孩子不够主动、自觉，有的还养成了潦草马虎、敷衍了事的习惯。前期通过问卷调查，老师们全面掌握了学生的线上学习实际情况，决定利用复学第一周的时间，加强学生学习习惯的培养，巩固拓展线上所学知识，因材施教，因势利导，有效做好复习课与新授课的自然过渡。

　　三年级数学的居家学习内容以“两步混合运算和认识年、月、日”为主。4周的居家学习中，老师们发现孩子们的整体上线参与学习的情况不错，但计算正确率降低了，作业规范不到位，重难点掌握不理想。三数教研组将在摸清学生居家学习情况后，对个别不具备线上学习条件或学习成效不明显的同学进行个别辅导，决不放弃任何一位学生。

　　四年级数学的居家学习内容以“三位数乘两位数计算和运算律”为主。在总结评估中，老师们发现对于乘数末尾有0的简便计算，不少学生在格式、算理上都不甚了解，只是简单模仿。后续教学中，四数老师将针对已学内容巩固复习，查漏补缺，及时检验学生的学习成效，有针对性地组织补偿教学。

　　五年级数学的居家学习内容以“圆的认识”为主，认识圆和扇形，会计算圆的周长和面积。居家学习中，老师们发现学生经常混淆几个概念，对半径与直径、半径与周长、半径与面积，甚至圆周长与面积的认识，都有偏差。于是，复学第一周，五数老师将强化学生做题规范，圈画关键词;强化计算训练，特别是小数的乘除法计算;加强做题指导，启发学生一题多解。

　　六年级数学的居家学习内容“单元复习和总复习”为主，系统回顾知识，架构知识网络。老师们通过分析比较得出，由于线上学习以复习为主，缺少学习的难度和新鲜感，很难激发学生的兴趣;学生差异较大，众口难调;知识落实与教学气氛难以兼顾。所以，后期六数教研组将基于现状，向课堂40分钟要质量，优化作业设计，在有限的时间内有计划、有内容、有重点地查漏补缺，争取在复学一周内把学生的学习状态调整到最佳。

　　本次线上教学总结评估，各教研组多角度、多层次地剖析了线上教学的优势与经验，缺失与不足。每位教师在总结中反思，在对比中提升，清晰地知道了本班与平行班之间的差距，后期补偿教学的重点和方向。在后续的教学中，相信龙小的数学教师一定会依据本次线上学习的总结评估表，针对学生实际情况，一班一案，调整后期教学方案，重视线上线下教学的衔接，实现平稳过渡。

　　成败得失，在于反思总结，在于细处着手。此次教研活动，老师们通过真实的数据、精准的分析、严谨的态度，进一步增强了线上线下教学的衔接意识，为复学后的教学活动提供了重要依据和指导意见。

　　今后，龙小数学老师将依然怀揣着初心：一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。一如既往，潜心教学研究，点燃教育的热情，擦亮生命的底色!

　　(撰稿：周剑;摄像：各教研组;审核：丁小明)