突如其来的疫情，打乱了常州人民的生活节奏，也打乱了龙小的教学节奏。为了贯彻落实市、区教育局的工作要求，全力配合防疫、抗疫工作的展开，减少疫情对学生学业的影响，龙虎塘实验小学从3月14日起，开启了线上教学活动。数学学科组全体教师迅速行动，积极应对变化，快速制定方案，保障线上教学工作高效、扎实地开展。

　　3月25日下午，龙虎塘实验小学数学组全体教师相聚云端，开展一周线上导学工作的总结盘点。数学学科责任人周剑主任主持活动，丁小明副校长全程参与。

　　一年级：云中课堂，多一份关心和理解

　　一年级数学线上导学以新课为主，借助苏e平台进行线上教学。一年级不能布置笔头作业，口头语音作业的批阅耗时耗力，但一年级数学组老师毫无怨言，丝毫不敢懈怠。为了提高线上教学质量，老师们群策群力，集聚智慧，主要做到了以下三点：

　　1、沟通多一些

　　第一周线上学习，老师们发现部分孩子不提交作业，无法了解孩子的学习情况，本周老师通过微信、短信、电话等形式，积极主动与家长沟通，站在家长的角度思考解决问题的方法，学生提交作业的情况明显好转。

　　2、鼓励多一些

　　为了提高学生线上学习的兴趣和积极性，老师们对学生的评价以鼓励为主，既有一对一的评价，又有每天的小结性评价。在这些评价中，老师以提高学生学习积极性为主，从每天学生作业的提交率、正确率来看，方法是比较有效的。

　　3、形式多一些

　　本着以学生为主的理念，一数老师分层设计作业，分必做和选做作业，让不同的学生得到不同的发展。她们还多元化创设作业，基于“100以内数的认识”教学内容，开展了“我是小老师”、扑克牌数学游戏、等式搜索、玩转百数表等活动，在活动中提高学生的数学素养。

　　二年级：一起守望相助 共待疫散花开

　　二年级数学教研组从“同心，制定计划”、“同进，具体实施”和“同思，问题与困惑”三方面，总结一周线上导学工作，大家一起守望相助，静待疫散花开。

　　1、同心，制定计划

　　为确保线上教学质量，二数老师在第一时间召开组内会议，对授课内容、作业设计等进行研讨，利用锡慧视频、名师空中课堂平台，做好学生的居家学习指导工作。

　　2、同进，具体实施

　　二数老师与学生守望相助，努力提高线上导学质量。陆霞老师与家长配合，形成教育合力，共同培养学生良好的自主学习习惯;李亚兰老师每天批改完作业后会在群里进行总结，重点讲解学生容易错误的题目，表扬获得三星的同学;面对部分学生态度不认真，字迹潦草的问题，邵新云老师及时与家长沟通，借家长力量，督促学生认真学习。

　　3、同思，问题与困惑

　　当然，导学中也存在一些问题。二年级不能布置书面作业，学生以语音讲解、“我教爷爷奶奶学数学”等形式呈现，但有些题目，学生用语言较难讲清，老师很难了解学生的实际掌握情况。

　　三年级：一起努力 一起加油

　　三年级数学教研组精选教学内容、资源和作业，认真批改每一份作业，不放弃一位学生。在教学内容上，三数老师选择难度较低的《混合运算》一单元，放缓教学节奏;精心选择教学视频，利用苏e平台进行线上教学;精选练习，控制题量，切实减轻学生的作业负担;在作业批改中，个性问题点对点交流，疑难杂症全班交流，确保每一位学生掌握相应的知识与技能。

　　在全组老师的共同努力下，三年级学生线上学习积极、认真，作业上传率接近100%。他们的做法，让全体老师心生敬佩。

　　四年级：明得失 促前行

　　四年级数学教研组从“云研讨，合理安排线上导学”、“多反馈，严抓质量不放松”、“多沟通，关注学生心理状态”等角度总结一周线上导学工作。

　　他们提前一周确定导学内容，采取新授与复习相结合的方式，放缓教学节奏。作业批改采取多种反馈的形式，鼓励学生及时完成作业、规范作业格式、及时订正作业。线上导学的同时，四数老师还十分关注学生的心理健康，及时和家长沟通，让学生在居家学习的同时，也能健康快乐成长。

　　五年级：“疫”常时期 一样精彩

　　五年级数学教研组利用周末时间，线上教研，精准教学，助力学生成长。采用多种方式，扫清学习障碍。对于学习中的难点或作业中的难题，他们录制微讲解视频，供学生反复观看。作业形式丰富多样，有基础知识题型，但更多的是动手实践，学生在操作中学习，在玩耍中收获知识。他们还帮助学生建立了学习互助小组，让同学之间互帮互学，极大地提高了学生线上学习的质量。

　　六年级：摸家底 勤沟通 云教研 共“课”时艰

　　六年级数学教研组一周线上导学工作紧紧围绕“放缓节奏、减少容量、减轻作业”三大要求展开，确保学生线上学习有成效，居家生活有欢乐。

　　1、摸家底，勤沟通，隔屏不隔情

　　针对线上学习方式、学习时间、练习形式、答疑方式等实际问题，六数老师设计调查问卷，以问卷反馈为依据把控一周线上教学情况，多种策略满足孩子们的不同需求。

　　2、教研组团结协作，多点发力

　　基于各班实际学情，组内共研，以教材为本，个性化地整体设计每日一练。一方面，将书本练习与复习视频整合，另一方面满足部分同学吃不饱的现状，另加1-2题的拓展作业，保障了练习的基础性与层次性，同时严格把控作业时间，不超过20分钟。

　　在六数老师的共同努力下，解决了孩子们、家长们的种种焦虑，他们积极主动地学习，居家生活拥有了别样的精彩。

　　点评明方向  建议向未来

　　听了各教研组的工作总结，学科责任人周剑主任首先肯定了各位老师的辛苦付出，表扬了各个教研组停课不停研，停课不停学，积极行动，智慧创生，保障了龙小学生线上学习的有效开展。其次，他再次强调了新北区教师发展中心关于线上教学的要求，进一步减缓线上教学节奏;进一步减少教学容量;进一步减少线上作业。

　　最后，丁小明副校长总结发言。她一一点评了各教研组的工作亮点，如一数教研组布置作业有创新，能激发学生内驱力，让学生做小老师，通过讲解知识达成巩固知识;二数和四数教研组长认真负责，关注组内每位教师做法，及时沟通和指导，缩小班与班之间的差距;三数和五数教研组在作业控量提质方面有特色、有措施、有成效;六数教研组工作细致、扎实，从调查入手，从实际出发，线上导学满足不同学生需求。接着，她对下周的导学工作提出了五点建议：一是教研组加强每日议课活动，相互交流，取长补短;二是用好QQ、腾讯会议等各种平台功能，助力线上教学;三是组建学习小组，鼓励学生互帮互助;四是面对错题、难题，要录制微视频讲解，确实帮助学有困难的学生;五是严格控制作业总量，丰富作业的形式和评价方式。

　　疫情无情，人间有爱。教学不停，育人不止。线上教学，龙小师生正在逐渐适应这一教学模式，在复杂多变的社会形势中，寻求别样的发展。期待疫情散去，春暖花开，我们将以一种新的生长姿态，在校园相聚!

　　摄像：各位教师;撰稿：周剑;审核：丁小明