三月二日天气新，龙虎小学多学子。3月2日，龙虎塘实小信息组全体成员，齐聚机房一，聚焦提升教学能力，进行了程序设计的教学探讨。

　　首先，信息组全体成员认真观摩了2021年叶东燕老师的国家级信息技术优质课，叶老师先是通过视频激趣，导入课题;接着展示宝莲灯机器人实物，对比宝莲灯机器人的两种编程方式，通过对比对机器人编程概念建立初步认识;通过“看一看——宝莲灯机器人的身体构造和功能”——“玩一玩——体验智能巡线”——“遵守交规，安全回家”等活动设计，从任务的分工到实施都有专人负责，项目式推进学习任务，从而让每位学生在过程体验到成就感。

　　课后，信息组全体老师进行了评课交流，施苗苗老师认为叶老师采用项目式合作学习方式，通过学生合作探究、分析问题、解决问题、验证问题、优化问题为主线引导学生认识颜色编程和模块化编程两种方式，并通灵活解决实际问题的这种跟生活紧密联系的任务设计很符合现在的双减政策。王银行老师觉得叶老师在整个教学过程中，以STEAM为教学理念、以培养思维能力为目标、小组合作为基础，让学生在“玩”中学——探索发现;动中学——锻炼能力;练中学——巩固提高的整体设计思路很值得我们学习。教研组长徐妃老师总结了三个“有”，即“有趣”——教学内容、教学活动、教学方法的设计都要基于学生，基于学科，基于社会;“有用”——教学要能够解决一点实际问题，满足学生心理需求;“有味”——在有限的课堂时间内，主要的时间、活动、内容必须是与信息技术高度相关的。

　　吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。通过多多观摩高层次，高深度的课堂，我们的课堂教学能力才能积沙成塔，硅步千里。

　　(撰稿：王银行;摄影：王银行;审核：徐妃、苏波)